北京高考卷難不難？成為北京高考考生和家長非常關(guān)注的問題。每年高考試題的難度，其實取決于出題老師對重點知識和學生教學質(zhì)量的把握，還有就是現(xiàn)在隨著新高考政策的改革，所以試題的難度肯定會有所變化，比如2018年全國的高考試題難度都是下降了，這個非常明顯，的高考即將來臨，試題難度也是很多家長和考生都在擔心的問題，下面高考升學網(wǎng)小編就來具體說說，北京高考的試題難度會上升還是下降?由于北京高考部分分析數(shù)據(jù)暫未公布，以下信息參考2018年北京高考數(shù)據(jù)。

一、北京高考試卷難度預測

高考試卷難度歷年來都是以一個相對穩(wěn)定的難度趨勢在發(fā)展，由于2018年北京高考難度相對適中，小編在此預計北京高考難度會稍微增大，不過每一年北京高考都在變化，都在考查素質(zhì)考查能力，不會盲目的只考查知識點！大家明顯能感受到，對于能力的考查十分到位！所以即使預測北京高考難度提升，考生也要注重自己提升學以致用的能力，以不變應萬變。

二、北京高考總分和考試科目安排

北京高考總分數(shù)為750分。北京高考考試科目及對應的科目滿分值分別為：語文(150)、數(shù)學(文|理)(150)、外語(150)、文綜|理綜(300)。

考試時間

考試科目

文史類考生：語文、數(shù)學(文)、外語、文科綜合。

理工類考生：語文、數(shù)學(理)、外語、理科綜合。

外語考試分英語、俄語、日語、德語、法語、西班牙語六個語種，由考生任選一種。報考外語專業(yè)的考生，應參加全市統(tǒng)一組織的外語口試。

三、北京高考新聞分享

-[ 語 文 ]

-北京卷《考試說明》（語文）的修訂，依據(jù)《普通高中語文課程標準（實驗）》和《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》，同時結(jié)合北京市高中語文教育改革與發(fā)展的實際情況，總體穩(wěn)定，局部調(diào)整。

-新版《考試說明》中，“試卷結(jié)構(gòu)”“考試內(nèi)容及要求”“附錄1古詩文背誦篇目”“附錄2經(jīng)典閱讀篇目例舉”均保持不變�！皡⒖紭宇}”略有調(diào)整，刪去個別往年舊題或試測題，將2018年高考北京卷語文部分試題納入，具體調(diào)整如下：

-調(diào)整后，參考樣題總數(shù)由2018年的69道增至71道。從整體看，參考樣題體現(xiàn)出對語文基礎(chǔ)、經(jīng)典閱讀、思維品質(zhì)的重視，反映高考語文北京卷的命題和考查思路。

-1、重視語文基礎(chǔ)，突出綜合與運用

-扎實的語文基本功對學生的素養(yǎng)形成、終身發(fā)展有重要意義。樣題強調(diào)在閱讀、表達等語文活動中，重視知識的理解與運用，重視知識與能力的融合貫通，突出以特定情境為依托進行綜合考查的思路。如2018年第15題，在閱讀情境中考查對古代詩歌基本表現(xiàn)手法的理解和運用，第17題第④題，用校慶致辭的現(xiàn)實生活場景引出古詩文默寫，表現(xiàn)出積累與實際應用相結(jié)合的特征。

-2、重視經(jīng)典閱讀，強調(diào)理解和感悟

-經(jīng)典著作具有深厚的人文底蘊和較高的審美價值，是傳承文化、塑造品格的重要載體。樣題強調(diào)閱讀經(jīng)典文學和文化著作，應在把握主要內(nèi)容的前提下，理解、感受和領(lǐng)悟作品的形象、主旨及內(nèi)涵等。如2018年第13題考查儒學經(jīng)典《論語》，從作品內(nèi)容和作者兩個層面，要求首先把握所選材料的整體意思，進而理解其反映的孔子“因材施教”的教育。

-3、重視思維發(fā)展，關(guān)注體驗和探究

-在閱讀和寫作中重視思維訓練，鼓勵個性體驗，設(shè)置具有選擇性和一定開放性的題目。如2018年第20題，在內(nèi)容的比較中隱含對抽象概括能力的考查；第22題要求聯(lián)系個人生活體驗，對作者的獨特感受有自己的分析和探究。又如微寫作及大作文的部分樣題，給予考生選擇的空間。這類試題，意在引導教學要關(guān)注學生的思維品質(zhì)，促進獨立思考，增強探究意識和能力。

-北京卷語文學科《考試說明》的修訂，沿襲北京卷自2014年以來穩(wěn)中有進、不斷優(yōu)化與創(chuàng)新的總體改革思路，希望引導中學語文教學，從語文學科在學生終身發(fā)展中的意義和價值出發(fā)，立足工具性和人文性，繼續(xù)重視語文基礎(chǔ)知識和基本能力，同時進一步強調(diào)，要在語文綜合運用中，整合知識技能、方法態(tài)度和價值觀念，關(guān)注思維品質(zhì)的提升，關(guān)注學科的育人功能。

-[ 數(shù) 學 ]

-高考北京卷《考試說明》（數(shù)學）內(nèi)容依據(jù)《普通高中數(shù)學課程標準（實驗）》和《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》，同時結(jié)合北京市高中數(shù)學教育改革與發(fā)展的實際情況，總體穩(wěn)定，局部調(diào)整。內(nèi)容的調(diào)整以“立德樹人、服務高校人才選拔、導向中學教學”為出發(fā)點，重點突出素養(yǎng)與能力立意，凸顯北京試題。

-新版《考試說明》中，“試卷結(jié)構(gòu)”“考試內(nèi)容及要求”保持不變�！皡⒖紭宇}”略有調(diào)整，刪去個別往年舊題，將2018年高考數(shù)學（北京卷）部分試題納入其中。具體調(diào)整如下：

-新增樣題具有以下特點：

-1、堅持立德樹人根本宗旨，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

-數(shù)學教育承載著落實立德樹人的根本任務，結(jié)合數(shù)學的抽象性、邏輯性、嚴謹性等特點，選取體現(xiàn)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的題材，弘揚中國數(shù)學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使考生感受數(shù)學文化魅力，增強文化自信。如2018年文史類數(shù)學第5題、理工類第4題，涉及的背景“十二均律”是世界科學史上的一大發(fā)明，是通用的音律體系，鋼琴就是依據(jù)這個音律體系制作的。明代朱載?最早用數(shù)學方法計算出半音比例，為這個理論的發(fā)展做出了重要貢獻。樣題中引入這兩道題不僅希望考生能在數(shù)學學習中感悟數(shù)學在其他學科中的應用價值，更希望考生能體會數(shù)學在人類文明中的貢獻，更重要的是增強文化自信，增強民族自豪感，引導考生樹立正確的價值觀，意在凸顯立德樹人的根本宗旨。

-2、堅持考查核心概念，突出數(shù)學學科本質(zhì)

-考生對基礎(chǔ)知識的理解、基本能力的發(fā)展，以及基本態(tài)度和價值觀的養(yǎng)成，共同構(gòu)成了終身發(fā)展的基礎(chǔ)。樣題的調(diào)整引導考生關(guān)注高中數(shù)學學習中的主干知識與核心概念，加深對數(shù)學概念、法則、公式和定理本質(zhì)的深刻理解。如2018年文史類第7題、理工類第11題，均在熟悉的情境中用新穎的設(shè)問方式考查考生對基本概念的認識和理解。這樣的調(diào)整意在引導教學要對基本概念有深刻、整體的認識和理解，把握知識發(fā)生、發(fā)展、形成、創(chuàng)造的過程，掌握知識的來龍去脈，聚焦對概念本質(zhì)的理解和認識，注重提高考生理解知識和運用知識解決問題的能力。

-3、堅持考查方法，凸顯考生思維品質(zhì)

-考查數(shù)學方法是《考試說明》中的一項基本要求，也是由數(shù)學學科的特點所決定的。數(shù)學方法是數(shù)學知識的精髓，是形成良好認知結(jié)構(gòu)的紐帶，也是知識轉(zhuǎn)化為能力的橋梁。2018年理工類第7題考查解析幾何中的基本內(nèi)容“直線和圓的位置關(guān)系”。將此題作為樣題，希望引導考生在備考中關(guān)注數(shù)與形的關(guān)系以及數(shù)與形的轉(zhuǎn)化，能夠從題目中抽象出問題的本質(zhì)，然后借助數(shù)形結(jié)合的數(shù)學方法解決問題。

-4、堅持考查核心素養(yǎng)，關(guān)注試題開放創(chuàng)新

-數(shù)學教育的目標是發(fā)展考生的數(shù)學素養(yǎng)，引導考生用數(shù)學的眼光觀察世界，用數(shù)學思維思考世界，用數(shù)學語言表達世界。數(shù)學課程標準中提出了數(shù)學六大核心素養(yǎng)，即數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算和數(shù)據(jù)分析�！犊荚囌f明》中提出要突出數(shù)學試題的能力立意，堅持素質(zhì)教育導向。如2018年文史類第16題、理工類第13題、理工類第16題，均采用不同的設(shè)問方式，選擇新穎的情境，以創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)數(shù)學試題內(nèi)容。這樣的調(diào)整意在引導教學注重考生綜合數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重提高考生的實踐和創(chuàng)新能力。

-數(shù)學學科《考試說明》的修訂，希望具有以下教學導向：

-1、引導教學加強對核心概念、主干知識多維度、整體的認識和理解，搞清楚知識的來龍去脈，以提高考生對知識的理解和整體認識。

-2、引導教學立足揭示數(shù)學學科本質(zhì)，設(shè)計有效的教學活動，讓考生積極參與主動建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)的活動，注重弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-3、引導教學注重發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)，加強知識之間的聯(lián)系，能在不同的情境中深刻理解、運用知識。

-4、引導教學注重方法指導，在解決問題中發(fā)展考生的數(shù)學素養(yǎng)，加強對試題的基礎(chǔ)性、綜合性、應用性、開放性和探究性研究。

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