多少分能上師范大學

在報考師范院校之前，首先要澄清一個觀點：我國目前開設的師范院校無論是數(shù)量還是門類都十分眾多。而且?guī)煼对盒Ｖ�間的分差也大小各異。并且，因為某些師范院校雖然名稱上以“師范”相稱，實際上也算是一個綜合性騙文科大學。例如湖北武漢的華中師范大學和上海的華東師大等，都屬于綜合性學校。正因為綜合性緣故，所以，每個專業(yè)都有自己的分數(shù)線，不能一概而論。

就最的數(shù)據(jù)來看，2017年湖北省一本師范院校基本錄取分為文科587理科583（華中師范大學）二本則剛超過分數(shù)線10到20左右。三本以及以下的師范類學校在成績上并沒有任何硬性的要求。根據(jù)各地區(qū)的不同，分數(shù)會有所差異。

渭南師范學院

渭南師范學院始于1923年，前身是中國共產(chǎn)黨地下黨組織創(chuàng)建的赤水職業(yè)學校。到2000年教育部批準成立新的渭南師范學院，滄桑九十余載。現(xiàn)今，已成為一所以教師教育為主要的綜合性地方高校，正朝著建設鮮明的高水地方師范大學的目標邁進！學校地處渭水華岳之間的渭南市。

江西師范大學科學技術學院

江西師范大學科學技術學院位于“物華天寶，人杰地靈”之美譽的江南歷史文化名城??江西省省會南昌。學院創(chuàng)辦于2001年5月，隸屬江西師范大學，是國家教育部和江西省人民政府批準設立的全日制普通高校獨立學院，現(xiàn)有12個系部、38個本科專業(yè)（方向），1個校級研究所（中心），全日制本科在校生6800余人。

吉林師范大學博達學院

吉林師范大學博達學院，是經(jīng)教育部批準的具有普通高等本科學歷教育資格的獨立學院，是由具有50年豐富辦學歷史的吉林師范大學與實力雄厚的社會力量合辦的一所育人鮮明的教學型大學。學院坐落于松遼原美麗的英雄城??吉林省四市。現(xiàn)有在校生8700人。在15年不斷探索的辦學實踐中，博達學院逐漸形成了自己的辦學和品牌優(yōu)勢。

內(nèi)蒙古師范大學

內(nèi)蒙古師范大學創(chuàng)建于1952年，是具有鮮明教師教育和民族教育的綜合性師范大學。學校擁有盛樂校區(qū)和賽罕校區(qū)兩個校區(qū)，占地總面積3800余畝（約253公頃），校舍建筑面積70余萬方米，固定資產(chǎn)總值20億元，其中教學儀器設備總值3.8億余元。館藏圖書230余萬冊，電子圖書110余萬種，配備磁盤存儲100TB。

讀師范大學后出路多嗎

目前的狀況是，中國已經(jīng)沒有純粹的師范大學，師范大學的畢業(yè)生去當教師的恐怕連30%都不到。許多師范大學想去掉“師范”的字樣，無奈教育部的一紙禁令讓這些師范大學不得不繼續(xù)自己的尷尬。

（一）師范大學越來越向綜合性大學看齊，50%以上的專業(yè)已經(jīng)是非師范，文科、理科均有，很多理科專業(yè)已陸續(xù)轉型工科專業(yè)；師范生的占比更是逐年縮減，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，陜西師范大學、華中師范大學、華南師范大學、湖南師范大學等已縮減至40%，南京師范大學??師范生占比不足25%，北京師范大學甚至已經(jīng)縮減至20%。

即使是師范專業(yè)，所學的專業(yè)與非師范專業(yè)沒有太大的區(qū)別。也就是多出三門專業(yè)必修課程：教育學、心理學和學科教學法，幾個學分而已。

（二）師范大學的畢業(yè)生不盡然就去當教師，尤其是在師范生已經(jīng)縮減至20%的情況下，畢業(yè)生完全不必糾結要不要去當教師，因為當初考進師范大學的時候報考的專業(yè)大都是非師范。即使在純粹的師范大學時代，也就是計劃經(jīng)濟國家包分配的時代，也不是所有的畢業(yè)生都去從事教育工作，而是就業(yè)多樣化。

國家機關和各級政府、科研院所、新聞傳播機構、出版社、企事業(yè)單位等等，許多行業(yè)的佼佼者有不少來自師范大學。