一、福建華南女子職業學院福建高考錄取分數線多少分

1、2022年福建高考歷史(歷史+不限選考科目)類考生上福建華南女子職業學院的最低錄取分數線需要-分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數為650人;

2、2021年福建高考歷史(歷史+不限選考科目)類考生上福建華南女子職業學院的最低錄取分數線需要225分，對應的最低錄取位次為77621名，招生錄取人數為695人;

3、2022年福建高考物理(物理+不限選考科目)類考生上福建華南女子職業學院的最低錄取分數線需要-分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數為416人;

4、2021年福建高考物理(物理+不限選考科目)類考生上福建華南女子職業學院的最低錄取分數線需要226分，對應的最低錄取位次為117313名，招生錄取人數為416人;

5、2020年福建高考理科類考生上福建華南女子職業學院的最低錄取分數線需要200分，對應的最低錄取位次為129067名，招生錄取人數為496人;

二、福建華南女子職業學院在福建的三年的排名多少可以上

1、2022年福建華南女子職業學院在福建的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
福建	2022	歷史	歷史+不限選考科目	專科	650	-	-	省教育廳
福建	2022	物理	物理+不限選考科目	專科	416	-	-	省教育廳

2、2021年福建華南女子職業學院在福建的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
福建	2021	歷史	歷史+不限選考科目	專科	695	225	77621	省教育廳
福建	2021	物理	物理+不限選考科目	專科	416	226	117313	省教育廳

3、2020年福建華南女子職業學院在福建的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
福建	2020	理科	-	專科	496	200	129067	省教育廳
福建	2020	文科	-	專科	768	209	69580	省教育廳

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三、福建華南女子職業學院2023年最新學校簡介

福建華南女子職業學院前身追溯于1908年的私立華南女子文理學院，復辦于1984年11月，是建國后第一所具有獨立頒發學歷文憑資格的民辦女子高等學校，是教育部非營利民辦高校辦學制度改革試點項目單位。學院坐落于風景優美的旗山東麓，是唯一入駐大學城的民辦高職院校。學院復辦以來，得到省市政府的大力支持。、賈慶林、賀國強、李嵐清、陳慕華、雷潔瓊、陳明義、汪毅夫等國家和省級領導都曾來院視察、指導工作。在閩工作期間，曾為我院親筆題詞“巾幗不遜須眉，華南女杰輩出”。學院秉承“為養成女子最高人格而教育”的辦學理念，遵循“自強、開拓、勤樸、奉獻”校訓，堅持以質量求生存，以促發展，立德樹人，開放辦學，圍繞婦女、兒童、老年人和現代服務業建設了文化教育、康養護理、藝術設計、旅游服務、財經商務五個專業群24個專業。通過夯基礎重實踐強技能，增強人才培養的適應性，為社會輸送高素質創新型技術技能人才，為福建經濟建設發展作出積極貢獻。學院始終保持自己的辦學和較高的教學質量，作為中國50年間最具歷史意義的重大事件和最具代表性的建設成就入選《共和國之最》，通過了2008年和2015年兩輪人才培養工作評估。學院曾獲得“中國民辦教育創新與發展貢獻獎”、“全國先進民間組織”、“全國五四紅旗團支部”、連續四屆被評為“福建省文明校園（學校）”、“福建省先進基層黨組織”等榮譽稱號。學院前任理事長陳鐘英、校教學督導馬秀發被評為“福建省杰出人民教師”。學院外籍教師Betts獲得“國家友誼獎”、5位外籍教師獲得“福建省友誼獎”。學院分為旗山校區和煙臺山校區兩個校區，占地234畝，建筑總面積8.1萬方米，建設總投資1.6億元。學院現有省級教學成果獎7個、《高等職業教育創新發展計劃（2015-2018年）》骨干專業1個、省級創新創業教育改革試點專業1個、福建省教育廳專業建設成效獎1個，同時擁有部級“示范鑒定站”、省級鞋服設計與技術應用實訓基地、福建省家庭服務職業培訓示范基地。學院對外交流活動成績顯著，自1985年起，通過各種渠道引進美國、英國、澳大利亞、日本等國的外籍教師200多人次；還分別同美國佛羅里達州立大學、美國普吉灣大學、美國世紀學院、美國晨邊學院、菲律賓雅典耀大學及泰國易三倉大學簽訂校際合作交流協定，進行學術交流、定期互派訪問學者、選派教師到我院任教、接受我院青年教師前往留學深造。每年我院優秀畢業生都可以獲得高額獎學金前往美國世紀學院和美國晨邊學院攻讀學士學位。學院還得到美國基督教亞洲高等教育聯合董事會和粵港澳校友會的熱情幫助。現在學院正以飽滿的熱情，從專業設置、專業群建設、教學課程、內容、方法和學院管理體制等各方面進行一系列的改革，以期能充分發揮民辦學校的優勢，培養更多能適應“海西”經濟飛速發展所需要的高技術技能人才，為國家的經濟建設和改革開放做出自己的貢獻。