2018年上海春考英語科目考試?yán)^續(xù)遵循有利于高校選拔人才，有利于促進中學(xué)的素質(zhì)教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的指導(dǎo)，在命題過程中緊緊圍繞考試大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和詞匯手冊，注重試卷的性、科學(xué)性和公性，在考核基本知識和基本技能的基礎(chǔ)之上，側(cè)重語言運用能力的考核。

加強語言綜合能力的考查

本次考試中的“聽說測試”強調(diào)了在具體情境中語言交際與應(yīng)用能力考察，要求學(xué)生在特定背景、條件、時間、場所、人際關(guān)系等語境中正確、合理使用語言的功能和意念，并實現(xiàn)語言的交際功能。有助于更好地培養(yǎng)學(xué)生對中外文化差異的敏感性，并培養(yǎng)學(xué)生主動交流的意識和跨文化交際能力，促進學(xué)生、教師、家長乃至全社會更加重視學(xué)生英語聽說技能的訓(xùn)練和實際交際能力的培養(yǎng)，對教學(xué)必將產(chǎn)生積極的反撥作用。

　注重語篇題材、體裁的多樣性和真實性

測試任務(wù)的主題背景廣泛，內(nèi)容與時俱進，緊跟時代發(fā)展。本次考試所選用的語言材料更加豐富多元，如聽力部分涉及衛(wèi)生與健康，變化與發(fā)展，社會服務(wù)等生活和社會的話題;語法部分討論家庭關(guān)系;詞匯部分關(guān)于歷史文化;閱讀理解部分的話題涵蓋社會公正公、人與自然、環(huán)境保護、數(shù)據(jù)科學(xué)與深度學(xué)習(xí)，等等。以上話題的選用旨在拓寬考生視野，增強考生的生活體驗感，考查考生利用材料中的相關(guān)信息解決實際問題的能力，并測試考生在真實語境中準(zhǔn)確、靈活運用語言知識進行意義建構(gòu)和表達的能力。此外，題材內(nèi)容涵蓋了大數(shù)據(jù)、深度學(xué)習(xí)、人工智能等前沿?zé)狳c話題。引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的同時關(guān)心時事，關(guān)注最新的社會與科技發(fā)展動向，主動擴大視野和知識面，提高自身的科學(xué)與文化素養(yǎng)。

保持語篇難度與考生水的適切性

題目的難度受語篇(設(shè)問)難度、考生水和教學(xué)質(zhì)量等因素的影響。本次命題所選材料既有主題跟考生生活接但是內(nèi)容又不為他們所熟知(如，人造光源與健康)，也有具有時代氣息和挑戰(zhàn)性的全新主題(如信息作為能源的問題)。語篇難度注重與考生能力匹配，所選語篇大部分考生都能看懂字面意思，題目的設(shè)計注重語篇整體結(jié)構(gòu)以及句子、段落之間的上下文銜接和意義連貫，難題的設(shè)計更注重考生對語篇字里行間意義的推斷理解。這樣，有利于測試出大部分考生高層次的閱讀能力，也能引導(dǎo)考生在時學(xué)習(xí)中更重視閱讀能力，而非猜題技巧的培養(yǎng)。

本次考試沿用了2017年新增的概要寫作題型，該題型要求考生在充分理解閱讀語篇的基礎(chǔ)上進行高度歸納概括，有效體現(xiàn)了閱讀與寫作之間的相互促進關(guān)系，同時也有助于實現(xiàn)多角度、全方位、立體式測量考生寫作能力的目標(biāo)，更好地反映考生的語言綜合運用能力。

總體來說，本次英語高考保持了與2017年高考難度相當(dāng)，全面、真實地考查考生英語語言技能水和運用語言知識解決實際問題的能力;內(nèi)容選取涵蓋面廣，充分考慮到了不同背景，不同水考生的實際情況;試卷結(jié)構(gòu)與分值分布更趨科學(xué)合理，難度適當(dāng)，使本次英語高考的考試信度及效度進一步得到有效提升。既為高校在選拔和錄取新生時提供更加科學(xué)的英語能力衡量標(biāo)尺，又對中學(xué)乃至整個基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)起到積極的指導(dǎo)作用。