高考改革在各地即將全面推行。從2014年浙江、上海試點新高考，到今年北京、天津、山東、海南加入新高考行列，新高考必將在全國范圍內(nèi)展開。

可能高考生及家長對新高考的認識還不夠，對新高考后的“3+3”選科也是無從著手，不知道該選擇哪科才能好升學或是可供選擇的專業(yè)面更廣抑或是將來好就業(yè)。

那么，新高考選考科目到底該怎么選?又有哪些組合不適宜選擇?今天我們來探討下怎樣組合可能會帶來不好的效果。

選科6選3組合模式

新高考綜合改革方案跟以往高考最大的不同就是取消文理，除了語文、數(shù)學、英語三門科目以外，其他3門高中學業(yè)水考試科目由考生自由選擇，即在物理、化學、生物、政治、歷史、地理科目中自主選擇。“六選三”科目納入高考成績，這意味著，將有20種不同的組合供學生選擇。

面對如此眾多選擇，學生該如何選擇呢?這無疑給學生制造一大難題。

學生慎選的三種組合

據(jù)統(tǒng)計，這里有幾個組合不太推薦，僅供參考，具體以官方發(fā)布為準：

歷史+政治+地理

不推薦理由：專業(yè)選擇嚴重受限

傳統(tǒng)的三門純文科組合。這個組合的最大缺點就是專業(yè)選擇嚴重受限!

6選3之后，許多學校的專業(yè)對于學生的選課有一定要求，有3門要求(三選一)，2門要求(二選一)和1門要求(規(guī)定必考)三種，其中1門要求最為嚴格，因為規(guī)定的這門你必須學必須考，否則就不能進這個專業(yè)。

下表是3門選考科目對專業(yè)選擇范圍的影響，一起來看看：

大家注意，目前在上海高考要求里，選擇純文三門的可報專業(yè)比例竟然只有52.9%!也就是說只有一半專業(yè)可以報，是所有20種組合里最低的。

因為不少高校專業(yè)和學院的要求是必須要搭一門理科，所以一門理科都不搭的純文科組合在專業(yè)上就受到很大限制。

物理+化學+歷史

不推薦理由：競爭太激烈

物理+化學+歷史是一種偏理科的選擇，選擇這個科目組合的考生在報考專業(yè)上，基本上無需過多考慮。但也是所有20種選擇里難度最大的一種組合。

為什么這3門組合選的人最多?因為物理，化學有中考基礎(chǔ)，初高中學習是一致貫通的;而歷史比之政治更方便記憶和發(fā)揮。也正因為如此，很多高中這三門課的師資力量也都是比較強的。

正因為選的人多，無論對于名校生還是對于一般生而言，選這套組合都極有可能因為碰到太多強手而造成翻船的情況。

這是因為高中學業(yè)水考試選考成績不是用的原始分數(shù)，而是根據(jù)考生成績在整個考生群體中的排位換算的等級分。選考的人多，拿高等級分的可能性就越小!換言之，在這3個科目上也是最容易遇到強手的，那么同時報考這3個科目，就算是再強的學生，要全拿A，甚至拿2A1B，都有點危險!而很多知名大學明確要求3科必須A!

地理+生物+政治

不推薦理由：大學難以銜接

這個組合其實就是把上面那組反過來，也是原來高考文理綜三門里比較冷門的科目，屬于兩文一理組合。

這個組合有個很大的問題，就是和大學課程很難銜接上，除了一些生物相關(guān)類專業(yè)外，大學許多理工科專業(yè)都需要一定的物理、化學知識，文科類專業(yè)都需要一定的歷史知識，因為“文史哲不分家”嘛。

此外，由于這三門課比較冷門，好老師幾乎都集中在高中名校里，一般高中師資都比較一般。因此特別容易撞上名校生，進而形成激烈的競爭。

特別注意：在選擇+3科目時，學校的教學實力是大家千萬不可忽視的重要問題。因為不少學校并不是6門科目師資力量都很強大，都很完整，甚至有一些學校根本就沒有高三級別的相關(guān)科目老師(生物和地理最典型)。

新高考下學生如何選科?

新高考選科因人而異，學生在選擇考試科目時，只有依據(jù)自己的優(yōu)勢與興趣，選出一個自己熱愛，又利于發(fā)揮的組合，才能達到優(yōu)化組合目的。那么學生如何探索挖掘自我?

高考改革后，選課成為一個逆推的過程，在生涯規(guī)劃的過程中，可以先選擇學科群系，不一定精確到某個專業(yè)，為消除學生報考專業(yè)時產(chǎn)生的迷惑，高考圈小編分享高中學科與大學學科對應表以供參考！

物理學科

物理學是一門基礎(chǔ)自然科學，它所研究的是物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運動規(guī)律以及所使用的實驗手段和思維方法。代物理學推動了信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、航空航天技術(shù)、生物技術(shù)等的迅速發(fā)展，繼而推動了人類社會的變化。高中物理課程有助于學生繼續(xù)學習基本的物理知識與技能；體驗科學探究過程，了解科學研究方法；發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認識物理學對科技進步以及文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響。

化學學科

化學是在原子、分子水上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應用的一門基礎(chǔ)自然科學，其特征是研究分子和創(chuàng)造分子。迅猛發(fā)展的化學已成為生命科學、材料科學、環(huán)境科學、能源科學、信息科學等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)。高中化學課程應有助于學生主動構(gòu)建自身發(fā)展所需的化學基礎(chǔ)知識和基本技能，進一步了解化學學科的特點，加深對物質(zhì)世界的認識；有利于學生形成科學的自然觀和嚴謹求實的科學態(tài)度，更深刻地認識科學、技術(shù)和社會之間的相互關(guān)系。

生物學科

生物科學是自然科學中的基礎(chǔ)學科之一，是研究生物現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學。它是農(nóng)、林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護及其他有關(guān) 應用科學的基礎(chǔ)。新課程標準的實施期望使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι�物學知識有更深入的 理解，能夠使他們對今后的職業(yè)選擇和學習方向有 更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更好的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

歷史學科

通過歷史必修課學習，使學生學會從不同角度認識歷史發(fā)展中全局與局部、歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系；培養(yǎng)學生從不同視角發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，提高人文素養(yǎng)，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過選修課的學習，讓學生更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣，從而學會學習、學會獨立、學會生存。

政治學科

政治課教學要著眼于當代社會發(fā)展和高中學生成長的需要，增強政治教育的時代感、針對性、時效性和主動性，強調(diào)對知識、能力、態(tài)度的有機整合。當下的政治學科要著眼學生發(fā)展需求，拓展學生發(fā)展空間，提高學生參與現(xiàn)代社會生活的能力，從而促進學生人文素養(yǎng)養(yǎng)成，奠定學生終身發(fā)展的政治素質(zhì)。

地理學科

地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學。它具有兩個顯著的特點：第一，綜合性。地理環(huán)境由大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈等圈層構(gòu)成，是地球?qū)痈鞣N自然要素、人文要素有機組合而成的復雜系統(tǒng)。地理學兼有自然科學與社會科學性質(zhì)。第二，地域性。地理學不僅研究地理事物的空間分布和空間結(jié)構(gòu)，而且闡明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，并致力于揭示地理事物的空間運動、空間演變的規(guī)律。地理學在現(xiàn)代科學體系中占有重要地位，在解決當代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題中具有重要作用。

志愿填報實際報考以學校公布的為準！

新高考選科對考生、家長來講，是新事物，以往高考只分文理，學生更多的是把精力放在學習上，并不需要做特別的規(guī)劃，高考改革后，考生不得不面對選科問題，很多家長和考生就慌了神兒，其實，大家也不必過于擔憂，無論是新高一的選科，還是將來的新高考志愿填報模式改革，相信會隨著實際的工作進程，官方和高校會出臺具體合理的政策和措施。