新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的國際商務(wù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在廣東省份2021年的廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是297分，對應(yīng)的最低錄取位次在235075名；

2、在廣東省份2020年的廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是177分，對應(yīng)的最低錄取位次在253369名；

3、在廣東省份2020年的廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是338分，對應(yīng)的最低錄取位次在286323名；

二、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	國際商務(wù)專業(yè)	2021	廣東	歷史	歷史+不限	297	235075
2	國際商務(wù)專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	-	-
3	國際商務(wù)專業(yè)	2020	廣東	文科	-	177	253369
4	國際商務(wù)專業(yè)	2020	廣東	理科	-	338	286323

廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院的嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院在新疆預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院是本科還是專科,屬于什么學(xué)歷類型

廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院在河北錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院在寧夏錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院的人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院的大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院在湖北高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院在湖南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院的建筑設(shè)計(jì)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院河北錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院是2011年經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案、廣東省教育廳主管的一所全日制普通高等職業(yè)院校。2018年順利通過教育部組織的高職院校人才培養(yǎng)工作評估，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生萬人。下設(shè)信息工程學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、智能制造學(xué)院、建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院、管理學(xué)院、醫(yī)藥健康學(xué)院、外國語學(xué)院、通識(shí)教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等9個(gè)二級學(xué)院，開設(shè)53個(gè)專業(yè)。辦學(xué)10年為珠三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了2萬余名高技術(shù)技能型人才，3年來畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%。區(qū)位優(yōu)越 資源豐富 學(xué)校地處粵港澳大灣區(qū)的核心區(qū)——東莞，毗鄰香港、位居廣州和深圳兩個(gè)創(chuàng)新高地之間，是全球知名的制造業(yè)基地。具有獨(dú)特的區(qū)域地緣優(yōu)勢和高新產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，擁有新一代人工智能產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、新一代信息通信產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、智能終端產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)等十大產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，緊鄰世界500強(qiáng)企業(yè)三星、泰科及廣東現(xiàn)代國際會(huì)展中心等國家級產(chǎn)業(yè)園區(qū)，位置優(yōu)越，名企環(huán)繞，人才需求旺盛，具有天然的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。學(xué)院周邊交通發(fā)達(dá)，生活便捷，坐擁穗莞深1小時(shí)經(jīng)濟(jì)生活圈，暢享珠三角城市群優(yōu)勢資源。 條件充足，設(shè)施先進(jìn) 學(xué)校占地面積61.72萬方米，建筑面積31.59萬方米。建成電子信息、智能制造、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、土木建筑、公共基礎(chǔ)、大健康產(chǎn)業(yè)、科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園等八大類專業(yè)集群實(shí)訓(xùn)基地，建成160多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，建筑面積達(dá)91355.78方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到7157.85萬元，可開展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)達(dá)640 個(gè)，可滿足各專業(yè)所開設(shè)課程的實(shí)踐教學(xué)需要。圖書館大樓高12層，面積4.2萬方米，為全省同類高校之最，現(xiàn)有藏書約130多萬冊，紙質(zhì)圖書110多萬冊，電子圖書23.5萬冊；學(xué)生文化中心、音樂廳、體育館、健身房等場所齊備。教授治學(xué) 名師執(zhí)教 學(xué)校實(shí)行教授治學(xué)，名師執(zhí)教，現(xiàn)有專任教師418人，校外教師108人，其中南粵優(yōu)秀教師5名，省級教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家12人，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。專任教師具有高級職稱占26.56%；具有碩士研究生學(xué)位占59.33%；雙師型教師占專任教師總數(shù)的64.35%。有20多位國家、省市級的專業(yè)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)的學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人。專業(yè)建設(shè) 突出 學(xué)校先后建成省級重點(diǎn)專業(yè)——計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；省級品牌專業(yè)——會(huì)計(jì)；首批省級高水專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目——“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”專業(yè)群；省級專項(xiàng)資金扶持專業(yè)——機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)；省級“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)專業(yè)——機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、酒店管理；省內(nèi)首個(gè)電子競技專業(yè)——電子競技運(yùn)動(dòng)與管理。建成國家級、省級公共實(shí)訓(xùn)基地（中心）5個(gè)和省級“1+X”證書試點(diǎn)專業(yè)9個(gè)。300多名學(xué)生在國家、省級等各類技能競賽中獲獎(jiǎng)。校企共建 協(xié)同育人 學(xué)校大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育校企精準(zhǔn)對接、精準(zhǔn)育人（簡稱“雙精準(zhǔn)”），促進(jìn)產(chǎn)教融合