考生和家長選擇大學的標準是什么，根據(jù)口碑選擇大學只適用于極少數(shù)的情況，根據(jù)自身對學校的了解也很少，那么就需要了解自己報考的意向大學了，本文黃老師幫分享自己對吉林交通職業(yè)技術學院了解的經驗，從多方面數(shù)據(jù)分析吉林交通職業(yè)技術學院怎么樣好不好，希望大家對吉林交通職業(yè)技術學院有更多的了解。

1、吉林交通職業(yè)技術學院怎么樣好不好

吉林交通職業(yè)技術學院怎么樣好不好呢，首先它是一所率屬于省政府公辦�？茖W校，其次該校不是211大學也不是985大學，不是本科,屬于專科類院校，根據(jù)校友反饋口碑不錯。下面是吉林交通職業(yè)技術學院學校最新介紹：　　吉林交通職業(yè)技術學院始建于1958年，前身為吉林省交通學校，1998年經教育部批準與吉林省交通職工大學合并成立吉林交通職業(yè)技術學院，是全國第一批、吉林省第一所獨立設置的高等職業(yè)技術院校，國家百所骨干高職院校之一。建校60多年來，學校堅持“立足交通行業(yè)、面向區(qū)域經濟、服務吉林發(fā)展”和“學以致用知行合一”的辦學理念，不斷深化“產教融合、校企合作”辦學模式，形成了辦學有企業(yè)互動、教師有高尚師德、教學有質量保障、育人有良好氛圍的人才培養(yǎng)局面

2、關于高考志愿填報的一些知識點及注意事項

什么是位次？如何看懂“一分一段表”？

高考位次是什么

位次說的是你在這省所有考生中所占的位置，假如說排名第一的他的位次就是1，但是如果排名第二的有兩個人他們的分數(shù)相同但是他們的位次是不同的，而他們的名次卻是相同的。

位次是從管理方面考慮的，是為了讓考生合理地填報志愿做為參考。而名次是從排名好壞考慮的，是為了評定一個人成績的位置好壞程度。

“位次”的概念

位次不是名次，而是指考生成績和考生人數(shù)總和后的排序；

高考分數(shù)最高的考生位次為1；

位次主要適用于各省參加全國普通高考的所有考生按科類（如理工類、文史類）進行排序；

保送生、自主招生和藝術類、體育類招生等類別不適合用位次方法進行參考；

文史類考生按照文科位次進行排序，理工類考生按照理科位次進行排序。

高考位次怎么查詢

我們大概了解高考位次的概念，那高考位次怎么查詢呢？在高考成績公布的那幾天，各省會集中公布一個叫做“一分一段表”的信息，考生可以去個省教育考試院（招辦）網站查看這個表格，就可以確定自己的位次了。

所謂“一分一段”，是以“1分”為單位，統(tǒng)計獲得該分數(shù)的考生人數(shù)和累計人數(shù)（也有的省份是5分一段，如廣東）。文理科分開排名，每一個分數(shù)段上有多少人一目了然。

目前的“一分一段表”，是將全省同科類考生的總分從高到低排列（分數(shù)相同的則為并列），再按一分一段統(tǒng)計“本段人數(shù)”；從本段向上一直到最高分段的所有“段位人數(shù)”相加，就是“累計人數(shù)”，累計人數(shù)也是這一分數(shù)考生的最低位次。

需要提醒的是，“一分一段表”是包含了加分的，加分也會體現(xiàn)在“一分一段表”中，考生不必擔心是否有成績在自己后面的考生，通過加分后超越自己。

填報時如何參考

看高校三年的錄取

對比一下三年來的“一分一段”表，看看所想要填報的大學連續(xù)三四年的校線在哪個段位（即高出所在批次多少分），若自己的分數(shù)比至少兩年的段位高，那報考該校把握較大。

比如，去年武漢大學理科在某省錄取最低分數(shù)線為591分，今年一名考生理科考了592分，并不代表他今年報考武大就能“踩線錄取”。因為去年該省理科591分對應的考生人數(shù)為3890人；而今年因該省600分以上的考生普遍較多，理科592分對應的考生人數(shù)多達20116人，今年的理科592分顯然“貶值”了。

因此考生在對照高校往年錄取分數(shù)線時，應以對比人數(shù)位次為主，若所在位次高于往年該校在本省錄取分數(shù)位次，則說明報考有希望。

如何根據(jù)位次選大學

以考生位次為4462為例，假如某所大學的歷年招生位次區(qū)間是4000-10000，那么考生的位次處于這所大學位次區(qū)間的上部，這所大學可以作為保底院校。

假如某所大學的歷年招生位次區(qū)間是2000-8000，那么考生的位次處于這所大學位次區(qū)間的中間，這所大學可以作為比較穩(wěn)妥的院校填報。

假如某所大學的歷年招生位次區(qū)間是1000-5000，那么考生的位次處于這所大學位次區(qū)間的下部，這所大學的錄取可能性就比較低了，可以作為沖一沖的院校填報，當然也可以沖刺大學招生最低位次在4000左右的院校。

簡單來說：如果考生的位次與院�；蛘邔�業(yè)以往連續(xù)幾年錄取考生的位次大致相當或者就在錄取考生位次范圍以內，則報考這些院�；蛘邔�業(yè)把握性較大。

舉個例子：

大學在每個省份的招生位次是一個大概的區(qū)間，比如北京工商大學在甘肅理科的招生位次大概是4000-10000左右，這樣位次4000以上的考生基本就可以肯定能考上北京工商大學，專業(yè)也幾乎是隨便選，位次10000左右或以后的考生，可以沖刺下，有被錄取的機會，但也可能不是優(yōu)勢專業(yè)。

多渠道了解其他考生意向

盡量多通過高校招辦、老師、同學了解其他考生志愿填報意向。

因為看“一分一段表”，有的分數(shù)段內只有數(shù)十名考生，有的則有數(shù)百名。分數(shù)處于密集段的學生，“一分一段表”的參考價值將降低。考生填報志愿時盡量多通過高校招辦、老師、同學了解其他考生志愿填報意向，慎重選擇歷年報考較熱、今年在本省投放招生計劃數(shù)少的院校，以避免因志愿“扎堆”而落檔的風險。

排名不到前200名的絕對高分段內的考生，只要不是報考超一流名校，在正常情況下，報考全國各類一批院校應該沒有太大問題。而這一分數(shù)線下的考生，在填報第一批本科院校時需慎重，謹防扎堆。

用分段表分析志愿梯度

由于高校招生是從高分到低分提檔，所以考生對自己的定位是非常關鍵。一分一段表就是把定位具體化為排名，考生可以根據(jù)自己的分數(shù)對照一分一段表，再參照今年各類高校各批次招生計劃數(shù)，確定自己該如何填報志愿。

考生要看該批次招多少人，自己處于哪個層次。如果成績所在的某一分數(shù)段上其他考生過于集中，那么在填報志愿時就應注意保持各院校、各專業(yè)的志愿填報梯度。每所院校都要根據(jù)招生計劃和生源情況，劃定不同的提檔分數(shù)線，還有不同分值的專業(yè)級差，填報時應考慮到這些因素。

在使用“一分一段表”的基礎上，考生還要看高考分數(shù)與當年一本線的分差。假定去年超一本線30分的考生能上某所學校，再看今年自己的分數(shù)超過一本線多少分。如果超過了30分以上，報這所學校，被錄取的希望就比較大。

如果同一個分數(shù)段里出現(xiàn)了考生扎堆的現(xiàn)象，就要更加謹慎填報，例如看去年的錄取分數(shù)線時，假設去年考生的成績要超過錄取分數(shù)線30分能上某所學校，但是去年這個段位沒有出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象，所以今年要超過40分才比較有把握，這只是假設和比喻，具體還要計算扎堆的人數(shù)。

3、吉林交通職業(yè)技術學院在全國三年各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	河北	歷史	�？�	221	189569
2021	河北	歷史	專科	327	159906
2022	河北	物理	專科	349	255937
2021	河北	物理	�？�	242	214252
2020	河北	理科	專科	327	235536
2019	河北	理科	專科	260	239544
2020	河北	文科	專科	245	169367
2021	山西	理科	�？�	130	78315
2020	山西	理科	�？�	130	97430
2019	山西	理科	專科	130	103081
2022	山西	文科	專科	210	66802
2021	山西	文科	專科	130	65406
2020	山西	文科	專科	130	78696
2019	山西	文科	專科	130	85927
2021	內蒙古	理科	專科	217	69670
2020	內蒙古	理科	專科	171	74985
2019	內蒙古	理科	�？�	222	74276
2022	內蒙古	文科	�？�	179	28723
2021	內蒙古	文科	�？�	178	-
2020	內蒙古	文科	�？�	330	33311
2019	內蒙古	文科	�？�	228	40043
2022	遼寧	歷史	�？�	150	-
2021	遼寧	歷史	專科	441	34633
2022	遼寧	物理	專科	361	107503
2021	遼寧	物理	�？�	272	100278
2020	遼寧	理科	專科	364	100042
2019	遼寧	理科	專科	357	102347
2020	遼寧	文科	專科	441	33589
2019	遼寧	文科	�？�	431	36047
2022	吉林	理科	�？�	229	76381
2022	吉林	理科	�？�	296	69446
2021	吉林	理科	專科	180	67460
2021	吉林	理科	�？�	275	62306
2020	吉林	理科	�？�	130	90116
2020	吉林	理科	專科	131	90093
2019	吉林	理科	專科	341	62573
2022	吉林	文科	�？�	169	31428
2022	吉林	文科	�？�	318	27516
2021	吉林	文科	專科	273	26820
2021	吉林	文科	�？�	341	22562
2020	吉林	文科	專科	186	41886
2020	吉林	文科	�？�	232	39029
2019	吉林	文科	�？�	369	22820
2022	黑龍江	理科	專科	273	95713
2021	黑龍江	理科	�？�	219	96233
2020	黑龍江	理科	�？�	256	101424
2019	黑龍江	理科	�？�	250	101153
2022	黑龍江	文科	�？�	299	41913
2021	黑龍江	文科	�？�	295	39060
2020	黑龍江	文科	�？�	260	52721
2019	黑龍江	文科	�？�	221	57938
2022	江蘇	歷史（歷史+不限）	專科	304	45255
2021	江蘇	歷史（歷史+不限）	�？�	361	33080
2021	江蘇	物理（物理+不限）	�？�	220	21215
2020	江蘇	理科	�？�	278	41816
2019	江蘇	理科	�？�	275	38306
2020	江蘇	文科	�？�	230	13382
2022	浙江		1段	497	170295
2022	浙江		2段	408	238581
2021	浙江		1段	-	-
2021	浙江		2段	340	244180
2020	浙江		1段	-	-
2020	浙江		2段	-	-
2020	浙江		3段	279	252831
2019	浙江		1段	-	-
2019	浙江		2段	-	-
2019	浙江		3段	345	240967
2021	安徽	理科	�？�	200	225474
2020	安徽	理科	�？�	-	-
2019	安徽	理科	�？�	-	-
2022	安徽	文科	�？�	303	151221
2021	安徽	文科	�？�	295	172645
2020	安徽	文科	專科	278	182419
2019	安徽	文科	�？�	276	174769
2021	江西	理科	�？�	241	214241
2020	江西	理科	�？�	222	-
2019	江西	理科	�？�	-	-
2022	江西	文科	�？�	254	153451
2021	江西	文科	專科	204	174816
2020	江西	文科	�？�	264	-
2019	江西	文科	�？�	-	-
2022	山東		2段	280	558519
2021	山東		2段	356	419352
2020	山東		2段	326	451941
2019	山東	理科	專科	319	281807
2019	山東	文科	�？�	351	168489
2022	河南	理科	專科	262	475867
2021	河南	理科	�？�	204	457845
2020	河南	理科	�？�	196	454776
2019	河南	理科	專科	323	347709
2022	河南	文科	�？�	267	296286
2021	河南	文科	�？�	391	166551
2020	河南	文科	�？�	191	344399
2019	河南	文科	專科	360	188433
2022	湖南	歷史（歷史+不限）	�？�	313	146144
2021	湖南	歷史（歷史+不限）	�？�	307	141223
2022	湖南	物理（物理+不限）	�？�	305	234274
2021	湖南	物理（物理+不限）	�？�	-	-
2020	湖南	理科	專科	201	212501
2019	湖南	理科	�？�	200	206789
2020	湖南	文科	專科	200	148117
2022	廣西	理科	�？�	191	224045
2021	廣西	理科	�？�	-	-
2020	廣西	理科	專科	188	199627
2019	廣西	理科	專科	207	185915
2021	廣西	文科	�？�	-	-
2020	廣西	文科	�？�	-	-
2019	廣西	文科	專科	252	107490
2022	海南	（不限）	專科	387	51481
2021	海南	（不限）	�？�	356	50579
2020	海南	（不限）	�？�	250	50750
2019	海南	理科	�？�	293	34050
2019	海南	文科	�？�	280	19049
2022	四川	理科	�？�	179	282788
2021	四川	理科	專科	322	235104
2020	四川	理科	�？�	150	260431
2019	四川	理科	專科	223	254792
2021	四川	文科	�？�	318	168179
2020	四川	文科	專科	161	208454
2019	四川	文科	專科	195	202826
2021	貴州	理科	�？�	290	186683
2020	貴州	理科	專科	228	211976
2019	貴州	理科	專科	184	215047
2022	貴州	文科	專科	270	120639
2021	貴州	文科	�？�	301	121448
2020	貴州	文科	�？�	298	129542
2019	貴州	文科	�？�	291	120726
2022	云南	理科	專科	261	168920
2021	云南	理科	專科	273	160422
2020	云南	理科	�？�	270	156845
2019	云南	理科	�？�	264	152186
2021	云南	文科	�？�	344	117619
2020	云南	文科	�？�	302	124160
2019	云南	文科	專科	309	117987
2021	陜西	理科	�？�	-	-
2020	陜西	理科	�？�	-	-
2019	陜西	理科	�？�	-	-
2022	陜西	文科	專科	366	62996
2021	陜西	文科	�？�	356	62732
2019	陜西	文科	專科	-	-
2022	甘肅	理科	�？�	160	112687
2021	甘肅	理科	�？�	259	105910
2020	甘肅	理科	�？�	258	118387
2019	甘肅	理科	�？�	363	96332
2022	甘肅	文科	�？�	309	63141
2021	甘肅	文科	專科	251	77807
2020	甘肅	文科	�？�	296	77247
2019	甘肅	文科	專科	249	80044
2022	青海	理科	�？�	228	28829
2021	青海	理科	�？�	197	29982
2020	青海	理科	�？�	191	25012
2019	青海	理科	�？�	262	23039
2022	青海	文科	專科	260	14604
2021	青海	文科	專科	246	14970
2020	青海	文科	�？�	-	-
2019	青海	文科	�？�	-	-
2021	寧夏	理科	�？�	-	-
2020	寧夏	理科	�？�	312	-
2019	寧夏	理科	專科	-	-
2022	寧夏	文科	�？�	280	21877

4、吉林交通職業(yè)技術學院屬性

吉林交通職業(yè)技術學院	吉林交通職業(yè)技術學院院�；�本屬性
	創(chuàng)建時間	1958年
	院校性質	公辦
	院校類型	理工
	率屬于	省政府
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/�？�	�？�
	省/市	吉林
	碩士點
	博士點
	院校地址	http://www.jjtc.com.cn/
	招生電話	["0431-84975999"]
	招生網址	http://zsc.jljy.edu.cn/

5、吉林交通職業(yè)技術學院2023年最新簡介

　　吉林交通職業(yè)技術學院始建于1958年，前身為吉林省交通學校，1998年經教育部批準與吉林省交通職工大學合并成立吉林交通職業(yè)技術學院，是全國第一批、吉林省第一所獨立設置的高等職業(yè)技術院校，國家百所骨干高職院校之一。建校60多年來，學校堅持“立足交通行業(yè)、面向區(qū)域經濟、服務吉林發(fā)展”和“學以致用知行合一”的辦學理念，不斷深化“產教融合、校企合作”辦學模式，形成了辦學有企業(yè)互動、教師有高尚師德、教學有質量保障、育人有良好氛圍的人才培養(yǎng)局面�！　�學校始終秉承“崇實 尚善 弘毅 求精”的校訓，作為吉林省交通類人才的重要培養(yǎng)基地，為我省交通行業(yè)培養(yǎng)出大批各層次技術技能人才，共培養(yǎng)出各層次應用型高技能人才6萬余人，其中有15人次獲得詹天佑土木工程大獎及國家級設計大師稱號，被譽為吉林交通事業(yè)的“黃埔”，為區(qū)域經濟發(fā)展做出了重大貢獻。2006年以優(yōu)秀等級通過教育部人才培養(yǎng)工作水評估；2010年被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)技術院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位；2013年通過教育部的驗收。同年10月，通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水評估，2016年被吉林省教育廳確定為省級示范性高職院校建設項目單位。2017年評為吉林省現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設單位和黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校獎。2019年，學校被教育部確定為全國首批“高水高職學校和專業(yè)建設計劃”項目建設單位，高質量通過國家“現(xiàn)代學徒制試點”和吉林省現(xiàn)代職業(yè)教育改革示范學校驗收；同年，我校被確定為吉林省“三全育人”改革試點高校，被遴選為教育部“人文交流經世項目”首批“經世國際學院”院校。學校兩次被省政府授予“吉林省職業(yè)教育先進單位”稱號；省政府授予“法律進校園”先進單位、省教育廳授予“依法治校示范�！�，學�，F(xiàn)為吉林省職業(yè)技術教育學會副會長單位，吉林省高等職業(yè)教育教學診斷與改進主任委員單位�！　�學校占地面積46萬方米，教學行政用房11萬方米；教學儀器設備總值11935萬元。校內實訓室和實訓基地81個，校外頂崗實基地243個�，F(xiàn)有全日制在校生10474人，教職員工453人，專任教師274人。目前，有教授42名，副教授105名， 博士、碩士225名，引進高技能人才4名，“雙師型”教師245名；全國交通行業(yè)教學指導委員會專業(yè)帶頭人2人，全國交通運輸職業(yè)教育教學名師1人，省級教學名師3人，省級突出貢獻人員3人，吉林省拔尖創(chuàng)新人才2人，吉林省優(yōu)秀教師1人，長白山學者1人，長白山技能名師19人；省級優(yōu)秀團隊8個。2人獲吉林省首屆黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師獎，1人獲吳�！�振華交通教育獎�！　�學校下設10個學院、2個部和2個校企合作分院共14個教學部門。開設33個專業(yè)，建有國家級試點專業(yè)2個，國家級骨干專業(yè)3個，省級示范專業(yè)8個，省高水專業(yè)12個，省級品牌專業(yè)群5個、專業(yè)群6個，吉剛學院“前廠后�！鞭k學模式評為吉林省高校人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)、機械工程學院的“冠名訂單”模式被評為省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)；物流管理專業(yè)被確定為國家級物流人才培養(yǎng)基地；汽車檢測與維修專業(yè)被確定為國家級技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。　　學校著眼交通基礎設施建設、交通裝備、交通管理、交通服務四大領域構建對接交通產業(yè)的大交通專業(yè)群格局。學校把立德樹人作為教育的根本任務，積極推進職業(yè)技術素質教育。5年，學生參加全國、省級技能大賽獲各級獎勵200余項，參加各類文體比賽獲金牌180余項。畢業(yè)生素質得到了用人單位的好評，均就業(yè)率達95%以上�！　�學校加強教學科研工作，獲國家、省級優(yōu)秀教學成果獎12項，其中國家二等獎1項，省特等獎1項、一等獎3項。建有國家級精品課程2門、國家精品資源共享課2門、省級精品課程16門、省級優(yōu)秀課程40門、校企合作開發(fā)課程53門，學校獲國家級教學成果二等獎1項、省級教學成果特等獎1項、一等獎2項、二等獎3項、三等獎3項�！昂�冷環(huán)境交通技術工程研究中心”和“寒區(qū)新能源汽車運用工程實驗室”被省發(fā)改委批準為省級科研機構。深化國際交流合作，先后與英國、韓國、德國等大學和科研單位建立了友好往來與合作關系。社會服務能力穩(wěn)步提升，充分發(fā)揮我校人才優(yōu)勢，依托學校牽頭成立的吉林交通運輸職教集團臺，建成了面向社會進行職業(yè)培訓的“一個基地、四個中心、一個實驗室”。大力開展面向寒區(qū)的交通行業(yè)職業(yè)技能培訓、鑒定和技術服務，年均培訓22000人/天；積極參與通梅高速、鶴大高速、長春市“兩橫三縱”快速路等工程質量檢測評價80項，取得了良好的社會效益�！　≌驹谛碌臍v史起點，學校將繼續(xù)不斷強化內涵和外延建設，不斷提升辦學規(guī)模、質量、效益，為把學校建設成為政府滿意、社會滿意、家長滿意、學生滿意和教職工滿意的鮮明、國內一流、國際有影響的高職院校目標而努力奮斗！

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6、吉林交通職業(yè)技術學院專業(yè)

序號	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	省重點、培育專業(yè)	2	城市軌道交通機電技術、汽車營銷與服務

7、吉林交通職業(yè)技術學院開設專業(yè)一覽表

吉林交通職業(yè)技術學院開設專業(yè)有汽車檢測與維修技術、物流管理、汽車運用與維修技術、機械制造與自動化、工程機械運用技術、工業(yè)機器人技術、移動互聯(lián)應用技術、電子信息工程技術、城市軌道交通車輛技術、城市軌道交通工程技術、工程造價、城市軌道交通機電技術、城市軌道交通運營管理、會計、市場營銷、物業(yè)管理、電子商務、汽車電子技術、汽車營銷與服務、保險（機動車方向）、汽車制造與裝配技術、新能源汽車技術、汽車智能技術、智能產品開發(fā)、市政工程技術、道路橋梁工程技術、道路橋梁工程技術（試驗檢測）、高等級公路養(yǎng)護與管理、建筑工程技術、工程測量技術、無人機應用技術、國際郵輪乘務管理、空中乘務

吉林交通職業(yè)技術學院包含院系和開設專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本專科
國際教育學院	汽車檢測與維修技術	�？�
	物流管理	專科
	汽車運用與維修技術	�？�
機械工程學院	機械制造與自動化	�？�
	工程機械運用技術	�？�
	工業(yè)機器人技術	�？�
交通信息學院	移動互聯(lián)應用技術	�？�
	電子信息工程技術	專科
軌道交通學院	城市軌道交通車輛技術	�？�
	城市軌道交通工程技術	�？�
	工程造價	�？�
	城市軌道交通機電技術	�？�
	城市軌道交通運營管理	�？�
管理工程學院	會計	�？�
	物流管理	專科
	市場營銷	專科
	物業(yè)管理	專科
	電子商務	�？�
汽車工程學院	汽車電子技術	�？�
	汽車營銷與服務	專科
	保險（機動車方向）	專科
	汽車制造與裝配技術	專科
	汽車運用與維修技術	�？�
	汽車檢測與維修技術	�？�
	新能源汽車技術	�？�
	汽車智能技術	�？�
	智能產品開發(fā)	�？�
道橋工程學院	市政工程技術	專科
	道路橋梁工程技術	�？�
	道路橋梁工程技術（試驗檢測）	�？�
	高等級公路養(yǎng)護與管理	�？�
	建筑工程技術	專科
	工程測量技術	專科
航空學院	無人機應用技術	�？�
	國際郵輪乘務管理	專科
	空中乘務	專科