新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的旅游管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在云南省份2020年的蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是432分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在75555名；

二、蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	旅游管理專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
2	旅游管理專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	-	-
3	旅游管理專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
4	旅游管理專業(yè)	2019	廣西	文科	-	-	-
5	(語(yǔ)種:不限)旅游管理專業(yè)	2021	貴州	文科	-	-	-
6	(語(yǔ)種:不限)旅游管理專業(yè)	2021	貴州	理科	-	-	-
7	旅游管理專業(yè)	2020	云南	文科	-	432	75555
8	旅游管理專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	-	-
9	(語(yǔ)種不限)旅游管理專業(yè)	2020	寧夏	文科	-	-	-

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院的應(yīng)用西班牙語(yǔ)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院在寧夏高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院在重慶錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院和蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院的工程造價(jià)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院在云南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院的電子商務(wù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院的健康管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

大慶職業(yè)學(xué)院和蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

三、蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高等院校，創(chuàng)辦于2007年3月。學(xué)校占地面積500畝，各類建筑17萬(wàn)余方米。設(shè)有信息與軟件學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、藝術(shù)與建筑學(xué)院、國(guó)際商學(xué)院、醫(yī)學(xué)與公共服務(wù)學(xué)院、人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院、國(guó)際學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等，開(kāi)設(shè)37個(gè)緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型專業(yè)。目前在校生6000人。緊鄰上海 核心區(qū)位蘇州，素有“人間天堂”之美譽(yù)，緊鄰上海，交通便捷、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校坐落于“真山真水”的高新區(qū)，毗鄰蘇州高新區(qū)行政中心，東臨蘇州大陽(yáng)山國(guó)家級(jí)森林公園，與原生態(tài)的太湖濕地公園和蘇州第一名山穹窿山相鄰對(duì)望。年來(lái)，高新區(qū)全面實(shí)施轉(zhuǎn)型升級(jí)，大力發(fā)展大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)、智能制造、醫(yī)療器械、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等，創(chuàng)新載體快速集聚，周邊大院大所集聚，高新企業(yè)資源豐富，這為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的區(qū)域優(yōu)勢(shì)。名師薈萃 人才強(qiáng)校學(xué)校有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，有一支學(xué)科專業(yè)帶頭人隊(duì)伍，聘請(qǐng)了南京理工大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)等知名高校的一批專家、教授、學(xué)者擔(dān)任教學(xué)、科研和管理工作。建立了一支專兼結(jié)合、知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高水師資隊(duì)伍。學(xué)�，F(xiàn)有教師300人，其中副高級(jí)及以上職稱教師90人，具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位教師70%。狠抓內(nèi)涵 提升質(zhì)量學(xué)校以“厚德、致知、慎微、博大”為校訓(xùn)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，育人為本，學(xué)生為本，教學(xué)為大，全力推進(jìn)高職的學(xué)分制、導(dǎo)師制和項(xiàng)目制教學(xué)改革，高度重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。通過(guò)開(kāi)展與參加各類技能競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。兩年，學(xué)校獲批江蘇省高水骨干專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)（軟件技術(shù)專業(yè)），江蘇省產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)臺(tái)1個(gè)（江蘇移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)臺(tái)），江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，蘇州市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，蘇州市優(yōu)秀新課程3項(xiàng)（移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與實(shí)踐、智能手機(jī)軟件測(cè)試技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用）。學(xué)校教師參加全國(guó)、省市級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)20余項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加各類技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)50余項(xiàng)。教育教學(xué)工作取得了可喜成績(jī)。優(yōu)化專業(yè) 就業(yè)無(wú)憂學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，堅(jiān)持擇優(yōu)選擇，重點(diǎn)推進(jìn)信息技術(shù)、人工智能制造、設(shè)計(jì)藝術(shù)、國(guó)際商貿(mào)和城市公共服務(wù)五個(gè)學(xué)科，打造社會(huì)需求、學(xué)生青睞、家長(zhǎng)滿意的專業(yè)集群。學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，校企深度融合，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。先后與微軟、埃森哲、中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、金螳螂、東山國(guó)賓館等100多家企業(yè)共建實(shí)實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)設(shè)定向班或冠名班，創(chuàng)造了“產(chǎn)教融合”、“工學(xué)交替”、“訂單培養(yǎng)”、“頂崗實(shí)”等多種形式的校企合作培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)和企業(yè)需求的“無(wú)縫對(duì)接”。吳中集團(tuán)作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的一支生力軍，不僅為學(xué)校發(fā)展提供了雄厚的資金基礎(chǔ)，更為學(xué)校提供了全方位的校企