歷史

l 知識點分布??以考查教材中的主干知識為主

l 分值分布(不包括選修)

2.專題

l 主要特點

.穩定性

今年試卷總體與去年一致：

()從考點分布來看，高頻考點仍然在考。

例如：中國早期政治制度(第24題)，從漢到元政治制度的演變(第25題)，封建經濟的發展(第2題)，經濟代化(第28題)，代中國的反侵略、求民主的浪潮(第29、30題)、新中國的經濟建設(第3題)，工業革命(第33題)，蘇聯的工業化(第34題)，二戰以來世界格局的演變(第35題)。

(2)從分值來看，與前三年相比基本沒太大變化。

以選擇題為例，中國古代史4題，6分;中國代史3題，2分;中國現代史題，4分;世界古代史題，4分;世界代史題，4分;世界現代史2題，8分。

(3)從命題思路和考查內容來看，主觀題基本一致。

如4題(原40題)，以往的命題方式不外乎兩種??中外對比(如205年蘇格拉底和孟子法制的對比)和古今貫通(如206年中國古代和代的人口問題)，今年是通過中外對比的方式考查代東西方的民族主義。

從203年開始，考查內容主要在必修二和必修三，今年考查的是必修三

2.創新性??穩中有變

()通過各種各樣的材料創設新情境

今年試卷的材料形式與以往相比，極為豐富、活潑，既有文字資料(第24、2、28、29、30、3、32、35)，又有表格(第25、26、33)，還有漫畫(第34題)。非常明顯的變化是表格題占了3題，多年未考的漫畫題出現在試卷中。

(2)文字表述的順序發生變化

以往的表格題把表格的核心內容的介紹放在前面，而今年的表格題則放在表格之后。

例如，第25題，表格在前，內容在后(表為西漢朝廷直接管轄的郡級政區變化表)。

(3)開放性試題進一步創新

在206年“以‘制度構想與實踐’為主題，自擬論題”的基礎上，進一步發展為“提取相互關聯的中外歷史信息，自擬論題”，對學生發現問題，解決問題的能力考查進一步提高。

(4)選修內容有所變化

以往選修主要考查中國古代史和代史，今年考查了現代中國的工資改革，體現了關注民生和社會熱點。

3.關注熱點

()突出體現和中國優秀的傳統文化

選擇題第30題，講述了抗戰時期中國共產黨在根據地擴大民主基礎的努力，體現了民主、等的核心價值觀。

選修四第4題，通過春秋時期的吳國公子季札“掛劍于墓”的行為，不僅強調了儒者重“信”的理念，重申了誠信的積極意義，同時也弘揚了中國有優秀的傳統文化。

(2)關注“一帶一路”

第42題開放性試題，考查東西方經濟文化的交流

(3)關注世界大事

針對美國總統特朗普提出的“民粹主義”，如何樹立正確的民族主義觀念，在第4中進行了探討。

4.特別強調對學生能力的考查

如第42題，列舉了4-世紀中西方若干政治、經濟、文化、對外關系等領域的重要史實，要求考生提取信息并形成論題，進行論述。該題要求的關鍵能力，包括獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題四個層次;考查的學科素養，囊括唯物史觀、歷史解釋和家國情懷等方面，多角度、多層次考查了學生的綜合素質。