新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在山西省份2019年的遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是132分，對應(yīng)的最低錄取位次在85913名；

2、在遼寧省份2022年的遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是338分，對應(yīng)的最低錄取位次在42288名；

3、在河南省份2019年的遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是295分，對應(yīng)的最低錄取位次在244320名；

4、在湖北省份2019年的遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是202分，對應(yīng)的最低錄取位次在183735名；

5、在廣西省份2019年的遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是285分，對應(yīng)的最低錄取位次在159966名；

6、在新疆省份2019年的遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是241分，對應(yīng)的最低錄取位次在26461名；

二、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2019	山西	文科	-	132	85913
2	建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	352	31101
3	建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	357	108709
4	建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	338	42288
5	建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	465	28636
6	建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2019	吉林	理科	-	324	64942
7	建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2019	江蘇	文科	-	-	-
8	建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2019	安徽	文科	-	316	165934
9	建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2019	河南	文科	-	295	244320
10	建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2019	河南	理科	-	-	-
11	建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2019	湖北	理科	-	202	183735
12	建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2019	廣西	文科	-	-	-
13	建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2019	廣西	理科	-	285	159966
14	建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
15	建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2019	寧夏	理科	-	-	-
16	建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2019	新疆	文科	-	241	26461

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新疆錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本大學(xué),什么類型檔次的院校

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2024遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)名單一覽表(最新)

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三、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院（遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）坐落于遼寧省省會沈陽，始建于1984年，為國有公辦干部培訓(xùn)院校和高等職業(yè)院校，是全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、高水專業(yè)群建設(shè)院校，為遼寧省首批職業(yè)教育改革發(fā)展示范院校，遼寧省首批高水現(xiàn)代化職業(yè)院校、高水專業(yè)群立項(xiàng)建設(shè)單位，是教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)院校。　　學(xué)院占地面積600畝，建筑面積16.3萬方米，固定資產(chǎn)總值4.2億元，藏書51萬冊。現(xiàn)有財經(jīng)學(xué)院、商貿(mào)學(xué)院、管理學(xué)院、工藝美術(shù)學(xué)院、數(shù)字信息學(xué)院、旅游與康養(yǎng)學(xué)院、培訓(xùn)與繼續(xù)教育學(xué)院等7個二級院，擁有財經(jīng)商貿(mào)類、公共管理類、工藝美術(shù)類、應(yīng)用工程類共計30余個專業(yè)。全日制在校生10000余人，年均畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上，省內(nèi)就業(yè)率在85%以上。現(xiàn)有教職工530余人，其中專任教師400人、“雙師型”教師300人。擁有國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊1個，省級教學(xué)團(tuán)隊6個，遼寧省“百千萬人才工程”百層次人才、省級專業(yè)帶頭人、省級教學(xué)名師等30余人。擁有國家級教學(xué)資源庫立項(xiàng)項(xiàng)目1個，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（室）100余個，校外實(shí)訓(xùn)基地200余個，專家工作室、教師工作站100余個，校企雙向工作站（工作室）16個。建有怡亞通數(shù)字供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)學(xué)院、俄速通數(shù)字商貿(mào)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、遼寧金信學(xué)院、順豐流通管理學(xué)院、藍(lán)海管理學(xué)院等5個具有混合所有制性質(zhì)的二級學(xué)院。　　學(xué)院堅持辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一、德技并修，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，教育教學(xué)成果豐碩，專業(yè)技能大賽和創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽成績顯著。共獲得省級教學(xué)成果獎18項(xiàng)，省級、國家級職業(yè)院校教師信息化大賽獎項(xiàng)71項(xiàng)，省級、國家級學(xué)生職業(yè)技能大賽獎項(xiàng)243項(xiàng)，省級、國家級“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽獎項(xiàng)49項(xiàng)。全國普通高校競賽評估（高職）綜合排名全國第123名、全省第3名。　　面向區(qū)域發(fā)展需求，學(xué)院發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，依托決策咨詢、干部培訓(xùn)、高校社科聯(lián)、遼海講壇、國際交流合作等臺，為遼寧產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展提供智力支持和人才保障。　　展望未來，學(xué)院將繼續(xù)秉承“厚德 崇學(xué) 精業(yè)”的院訓(xùn)精神，全面貫徹落實(shí)全國教育大會精神，深入貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，擔(dān)負(fù)起職業(yè)教育和社會培訓(xùn)的法定職責(zé)，深化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，立足遼寧，服務(wù)全國，勠力同心、砥礪前行，求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新，為建設(shè)質(zhì)量卓越、鮮明、國內(nèi)一流、國際知名的現(xiàn)代化高水高等職業(yè)院校而不懈奮斗。