轉(zhuǎn)眼間2018級包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生就要開學(xué)了。時光荏苒，至今記得四年前爸爸送我上學(xué)時的情景。眨眼之間，大學(xué)已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)停留在那年6月。這四年，有小確幸也有說不清的遺憾。可能是一張紙寫滿卻從未實(shí)現(xiàn)的計劃表，也可能是一個個明天約卻從未實(shí)現(xiàn)的諾言。高考升學(xué)網(wǎng)帶你一起了解關(guān)于2018年包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書、包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院開學(xué)時間及包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院入學(xué)考試轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)政策，還有包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍條件分配方案等相關(guān)信息，希望對包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的準(zhǔn)大學(xué)生有幫助。

包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一全日制輕工類高等職業(yè)院校，始建于1956年，隸屬包頭市政府，學(xué)校位于“草原鋼城”包頭市中心城區(qū)，呼包鄂金三角交匯處，毗鄰包茂、京藏高速。

包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院開學(xué)時間入學(xué)指南及錄取通知書發(fā)放時間查詢

包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍條件,宿舍圖片和環(huán)境空調(diào)及分配方法

包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)費(fèi),費(fèi)用收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定

包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生簡章,招生專業(yè)

包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院最好的專業(yè)排名,包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院什么專業(yè)好

包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名,重點(diǎn)專業(yè)有哪些

包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍條件怎么樣,宿舍圖片

包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)排名和專業(yè)前景介紹

學(xué)校占地1200畝，建筑面積30萬方米。擁有200多個校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)、實(shí)訓(xùn)基地，各類教學(xué)、實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備總值億元。擁有功能完備的現(xiàn)代化圖書館，館藏圖書84.5余萬冊，建有十萬兆路由交換機(jī)，萬兆交換機(jī)到樓宇，千兆交換機(jī)上桌面的高帶寬、高性能校園網(wǎng)絡(luò)。

現(xiàn)有全日制在校生12000余人，教職工1000余人，專任教師700人，其中高級職稱教師200余人，博士學(xué)歷教師10余人，碩士學(xué)歷教師200余人，“雙師型”教師300人，多名教師被評為自治區(qū)教學(xué)名師。學(xué)校下設(shè)15個二級學(xué)院、1個附屬中專學(xué)校和1個附屬職業(yè)高級中學(xué)，開設(shè)有食品、機(jī)電、化工、能源、檢測、金融、生物、汽車、藝術(shù)、信息、農(nóng)林等50多個高職專業(yè)，擁有16門自治區(qū)精品課程，10個自治區(qū)品牌專業(yè)，1個自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，6個自治區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在2007年教育部人才培養(yǎng)工作水評估中被評為“優(yōu)秀”，2012年又順利通過教育部人才培養(yǎng)工作第二輪水評估，2013年成為內(nèi)蒙古首批自治區(qū)示范性高職院校。

學(xué)校始終堅持走“質(zhì)量立校、興校、人才強(qiáng)校、開放活校”發(fā)展之路；堅持“以人才培養(yǎng)質(zhì)量樹品牌，以社會服務(wù)能力促發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同成長進(jìn)步”的辦學(xué)理念，堅持“突出輕工，服務(wù)國計民生；圍繞支柱產(chǎn)業(yè)，拓展服務(wù)領(lǐng)域”的辦學(xué)定位；堅持“立足輕工傳統(tǒng)優(yōu)勢，面向現(xiàn)代服務(wù)領(lǐng)域，依托行業(yè)打造專業(yè)，辦好專業(yè)服務(wù)企業(yè)”的專業(yè)建設(shè)方針。

學(xué)校大力實(shí)施人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型工程，著力構(gòu)建以“技能牽引、知識支撐、實(shí)踐培養(yǎng)、文化熏陶”的育人體系，以嚴(yán)格有效的理實(shí)一體、工學(xué)交替的教學(xué)形式實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的職業(yè)行為慣和職業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校倡導(dǎo)將“關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；關(guān)注學(xué)生，幫助學(xué)生；關(guān)愛學(xué)生，激勵學(xué)生”的大愛情懷貫穿于育人全過程，以便捷高效的校園服務(wù)體現(xiàn)人文關(guān)懷，以豐富多彩的校園活動促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維慣和積極的人生態(tài)度。