一、石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院青海高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年青海高考理科類考生上石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要320分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為19024名，招生錄取人數(shù)為10人;

2、2021年青海高考理科類考生上石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要308分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為20071名，招生錄取人數(shù)為10人;

3、2020年青海高考理科類考生上石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要316分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為18889名，招生錄取人數(shù)為18人;

4、2022年青海高考文科類考生上石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要374分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為7911名，招生錄取人數(shù)為10人;

5、2021年青海高考文科類考生上石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要347分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為8823名，招生錄取人數(shù)為10人;

二、石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的三年的排名多少可以上

1、2022年石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2022	理科	專科	10	320	19024	省政府
青海	2022	文科	專科	10	374	7911	省政府

2、2021年石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2021	理科	專科	10	308	20071	省政府
青海	2021	文科	專科	10	347	8823	省政府

3、2020年石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2020	理科	專科	18	316	18889	省政府
青海	2020	文科	專科	17	346	8462	省政府

石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣,評(píng)價(jià)好不好

2024年石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)排名一覽表

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石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

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石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

三、石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1956年，是中國(guó)郵政集團(tuán)有限公司所屬高等院校、中國(guó)共產(chǎn)黨中國(guó)郵政集團(tuán)有限公司黨校、中國(guó)郵政集團(tuán)有限公司培訓(xùn)中心、中國(guó)郵政網(wǎng)絡(luò)學(xué)院全國(guó)中心、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)郵政學(xué)院、中國(guó)郵政科技服務(wù)支撐基地。學(xué)院現(xiàn)建有兩個(gè)校區(qū)，擁有校舍面積25萬(wàn)余方米、教職員工1100余人，固定資產(chǎn)總值5.79億多元。圖書(shū)館藏書(shū)81.5萬(wàn)冊(cè)。目前，全日制學(xué)生規(guī)模8000余人，年集中培訓(xùn)3萬(wàn)余人次，中國(guó)郵政網(wǎng)絡(luò)學(xué)院注冊(cè)學(xué)員80萬(wàn)，年訪問(wèn)量突破6000萬(wàn)人次。六十多年來(lái)，學(xué)院始終堅(jiān)持“立足郵政 服務(wù)基層 貢獻(xiàn)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，長(zhǎng)期致力于郵電基層人才培養(yǎng)、郵政黨校教育和郵政科技服務(wù)支撐，積累了具有鮮明行業(yè)的優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名高素質(zhì)專門人才，走出了一條校企深度融合、共育人才的道路。