一、南京航空航天大學金城學院陜西高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年陜西高考理科類考生上南京航空航天大學金城學院的最低錄取分數(shù)線需要408分，對應的最低錄取位次為89909名，招生錄取人數(shù)為22人;

2、2021年陜西高考理科類考生上南京航空航天大學金城學院的最低錄取分數(shù)線需要398分，對應的最低錄取位次為89332名，招生錄取人數(shù)為26人;

3、2020年陜西高考理科類考生上南京航空航天大學金城學院的最低錄取分數(shù)線需要415分，對應的最低錄取位次為88181名，招生錄取人數(shù)為24人;

4、2022年陜西高考文科類考生上南京航空航天大學金城學院的最低錄取分數(shù)線需要458分，對應的最低錄取位次為24122名，招生錄取人數(shù)為2人;

5、2021年陜西高考文科類考生上南京航空航天大學金城學院的最低錄取分數(shù)線需要462分，對應的最低錄取位次為25198名，招生錄取人數(shù)為2人;

二、南京航空航天大學金城學院在陜西的三年的排名多少可以上

1、2022年南京航空航天大學金城學院在陜西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
陜西	2022	理科	本二	22	408	89909	省教育廳
陜西	2022	文科	本二	2	458	24122	省教育廳

2、2021年南京航空航天大學金城學院在陜西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
陜西	2021	理科	本二	26	398	89332	省教育廳
陜西	2021	文科	本二	2	462	25198	省教育廳

3、2020年南京航空航天大學金城學院在陜西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
陜西	2020	理科	本二	24	415	88181	省教育廳
陜西	2020	文科	本二	6	480	25456	省教育廳

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三、南京航空航天大學金城學院2023年最新學校簡介

南京航空航天大學金城學院始建于1999年，是南京航空航天大學聯(lián)合社會力量創(chuàng)辦的獨立學院。學校快速發(fā)展，卓越進步，在全國民辦高校中脫穎而出，獨樹一幟，成為中國成長較快、具有較強競爭力的民辦大學。學校位于江蘇省南京市，現(xiàn)有全日制在校本科生14000余人，校園占地面積千畝，建筑總面積30余萬方米，下設(shè)7個學院和基礎(chǔ)教學部，開設(shè)33個本科專業(yè)（含方向），涉及工、管、經(jīng)、文、藝五個學科門類，擁有學術(shù)交流中心、科研實驗中心、計算機中心、藝術(shù)中心及現(xiàn)代化運動場等教學生活設(shè)施。智能化圖書館能同時容納6000人閱讀和學習。學校在建設(shè)高等教育強國的體系中準確定位，堅定走“精品化、國際化、個性化”的發(fā)展之路，依托北方國際大學聯(lián)盟豐厚的國際教學資源，先后與美國、英國、法國、加拿大、澳大利亞等12個國家的256所大學，開通“本碩直通”和“微留學”等項目，培養(yǎng)造就一大批具有中國情懷、世界眼光的未來新型高端人才。學校長期致力于學生工程實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，大力開展具有導向性、示范性和群眾性的科技創(chuàng)新競賽活動。在多項全國高級別大賽中接連取得突破，獲獎人數(shù)和獎項等級位居全國同類院校前列。五年來，獲國家級獎1123項，其中一等獎386項；獲省部級獎2165項。2019年全國大學生電子設(shè)計大賽獲一等獎2項，在江蘇省100多所大學中排名第四。學校與國際接軌的辦學理念、與行業(yè)和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學實踐、為地方提供智力支持以及培養(yǎng)應用型人才的豐碩成果，贏得了良好的社會知名度和美譽度。新生報到率多年保持在97%以上，就業(yè)率連續(xù)三年超過98%，考研率和出國深造率在全國民辦高校中名列前茅。榮獲全國“首屆中國創(chuàng)新榜樣”、”江蘇省“5A級社會組織”、江蘇省“五一勞動獎狀”；同時，被騰訊、網(wǎng)易、新華、新浪四大中國影響力媒體機構(gòu)評選為“社會影響力獨立學院”、“最受歡迎獨立學院”、“品牌實力獨立學院”和“綜合實力獨立學院”。面向未來，學校將秉持“修學儲能、經(jīng)世致用”的校訓，貫徹“文化引領(lǐng)、創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)涵發(fā)展、開放辦學”的發(fā)展理念，著力培養(yǎng)“有事業(yè)抱負、有敬業(yè)精神、有專業(yè)品質(zhì)、有職業(yè)素養(yǎng)”的高級專門人才，為早日建成“有、高水、應用型”的科技大學而不懈奮斗！