新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山西師范大學學前教育專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年山西師范大學學前教育專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、山西師范大學學前教育專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年山西師范大學招生辦官方公布的學前教育專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道山西師范大學學前教育專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在天津省份2020年的山西師范大學學前教育專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是588分，對應的最低錄取位次在16850名；

2、在山西省份2021年的山西師范大學學前教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是533分，對應的最低錄取位次在7946名；

3、在江蘇省份2021年的山西師范大學學前教育專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是499分，對應的最低錄取位次在87569名；

4、在廣西省份2021年的山西師范大學學前教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是526分，對應的最低錄取位次在11008名；

5、在陜西省份2021年的山西師范大學學前教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是496分，對應的最低錄取位次在14877名；

6、在新疆省份2019年的山西師范大學學前教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是478分，對應的最低錄取位次在5517名；

二、山西師范大學學前教育專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)(校本部)學前教育專業(yè)	2021	天津	綜合	不限	586	15319
2	(師范類)學前教育專業(yè)	2020	天津	綜合	不限	588	16850
3	(師范類)學前教育專業(yè)	2019	天津	文科	-	522	3765
4	(語種:不限)(口試:否)(師范類；太原校區(qū))學前教育專業(yè)	2022	天津	綜合	不限	581	18106
5	(師范類)學前教育專業(yè)	2021	山西	文科	-	533	7946
6	(師范類)學前教育專業(yè)	2021	山西	理科	-	493	41070
7	(師范類)學前教育專業(yè)	2020	山西	文科	-	523	9700
8	(師范類)學前教育專業(yè)	2020	山西	理科	-	514	46028
9	(師范類)學前教育專業(yè)	2019	山西	文科	-	525	9646
10	(師范類)學前教育專業(yè)	2019	山西	理科	-	472	54712
11	(師范類)(辦學地點太原校區(qū))學前教育專業(yè)	2022	山西	理科	-	484	44203
12	(師范類)(辦學地點太原校區(qū))學前教育專業(yè)	2022	山西	文科	-	507	8791
13	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準5100元/年)(學制四年)學前教育專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	文科	-	501	6158
14	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準5100元/年)(學制四年)學前教育專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	510	8124
15	(師范類)(辦學地點：校本部)學前教育專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	509	8660
16	(師范類)(太原校區(qū))學前教育專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	文科	-	472	6174
17	(師范類)學前教育專業(yè)	2021	吉林	文科	-	496	5468
18	(師范類)學前教育專業(yè)	2020	吉林	文科	-	506	6560
19	(師范類)學前教育專業(yè)	2019	吉林	文科	-	512	6350
20	(師范類)學前教育專業(yè)	2022	吉林	文科	-	490	5816
21	(師范)學前教育專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	532	23046
22	(師范)學前教育專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	499	87569
23	(師范)學前教育專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	334	25145
24	(師范)學前教育專業(yè)	2019	江蘇	文科	-	328	25480
25	(師范)學前教育專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	527	21579
26	(師范)學前教育專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	523	83501
27	(師范類)學前教育專業(yè)	2021	福建	歷史	歷史+不限選考科目	541	8739
28	(師范類)學前教育專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	536	35419
29	(師范類，太原校區(qū)就讀)學前教育專業(yè)	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	537	32373
30	(師范類，太原校區(qū)就讀)學前教育專業(yè)	2022	福建	歷史	歷史+不限選考科目	547	7209
31	(師范類)學前教育專業(yè)	2019	山東	文科	-	551	18491
32	(文史類，師范，4年，5100元/年)學前教育專業(yè)	2021	廣西	文科	-	526	11008
33	(文史類，師范，4年，5100元/年)學前教育專業(yè)	2020	廣西	文科	-	488	12226
34	(師范)學前教育專業(yè)	2019	廣西	文科	-	500	13393
35	(文史類，師范，4年，5100元/年，在太原校區(qū)辦學)學前教育專業(yè)	2022	廣西	文科	-	533	10591
36	(師范)學前教育專業(yè)	2021	四川	文科	-	542	17803
37	(師范)學前教育專業(yè)	2020	四川	文科	-	525	18612
38	(師范)學前教育專業(yè)	2019	四川	文科	-	539	18456
39	(師范)(太原校區(qū))學前教育專業(yè)	2022	四川	文科	-	544	16044
40	(師范類)學前教育專業(yè)	2021	陜西	文科	-	496	14877
41	(師范類)學前教育專業(yè)	2020	陜西	文科	-	513	14723
42	(教學地點：山西省臨汾市堯都區(qū)貢院街1號校本部)學前教育專業(yè)	2019	陜西	文科	-	521	13784
43	(師范類)學前教育專業(yè)	2022	陜西	文科	-	488	13568
44	學前教育專業(yè)	2020	新疆	文科	-	465	4696
45	學前教育專業(yè)	2019	新疆	文科	-	478	5517

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三、山西師范大學師資和院系介紹

山西師范大學創(chuàng)建于1958年，坐落于華夏文明的重要發(fā)祥地古堯都臨汾市。建校60年來，學校秉承師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷深化教師教育改革，現(xiàn)已發(fā)展成為一所培養(yǎng)體系完備、辦學鮮明的省屬師范大學，是培養(yǎng)山西省基礎教育師資的重要基地。學校現(xiàn)有全日制本科生16669人，全日制研究生3550人，非全日制研究生314人；設有22個學院，61個本科專業(yè)，23個一級碩士學位授權(quán)學科，7個碩士專業(yè)學位類別，2個一級博士學位授權(quán)學科，2個博士后流動站，1個教育部重點實驗室，1個教育部創(chuàng)新團隊，1個教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，1個山西省服務產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學科群，2個省級重點學科，21個省級重點建設學科，3個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，3個山西省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術教育基地，4個山西省高校人文社科重點研究基地，承擔教育部“卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目”，承擔國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)項目和國家級大學生校外實踐教育基地項目，有6個國家級專業(yè)、11個國家級一流本科專業(yè)建設點、1個國家級專業(yè)綜合改革試點、6個省級優(yōu)勢專業(yè)、10個省級品牌專業(yè)、6個省級專業(yè)，16個省級一流本科專業(yè)建設點，4門國家級一流本科課程，15門省級精品課程（精品共享課程），10個省級實驗教學示范中心。學校現(xiàn)有教職工1825人，其中專任教師1284人。有“”領軍人才1人，國家百千萬人才工程人選2人，國家杰青1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選4人，全國優(yōu)秀教師1人，全國“文化名家”暨“四個一批”人才1人，山西省“三晉學者”2人，省學術技術帶頭人22人，省級教學名師24人，省高等學校中青年拔尖創(chuàng)新人才6人，省高等學校優(yōu)秀青年學術帶頭人34人。學校高度重視本科教學工作，不斷深化教育教學改革。2014年開始，實施“以學生為中心”的課堂教學改革。2016年以來，又實施以課堂教學改革為突破口的人才培養(yǎng)模式改革，著力改造現(xiàn)有大學課堂，全面更新教育教學理念，努力創(chuàng)新教育教學方法，大力實施教學改革創(chuàng)新計劃，全面深化實踐教學改革，全面加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極推進信息技術與教育教學深度融合，積極探索精英人才培養(yǎng)模式。學生的學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力不斷提高，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前列，畢業(yè)生受到社會各界廣泛歡迎和認可。學校堅持以學科建設為龍頭，不斷提升學科和科研水。“十三五”以來，學校大力推進重點學科建設，按照“一體兩翼、多點協(xié)同”的學科整體布局，實施以引進高端人才和高水團隊為突破口的重點學科攀升計劃。目前，已經(jīng)確立了教師教育、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、分子科學等3個學科群，中國語言文學、中國史、生物學、數(shù)學等4個重點學科，以及馬克思主義理論、體育學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、物理學、農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏工程、自然地理學、美術學等7個重點學科方向。學校高度重視高層次人才的支撐引領作用，柔性引進山西省“”29人；柔