一、齊齊哈爾工程學院四川高考錄取分數線多少分

1、2022年四川高考理科類考生上齊齊哈爾工程學院的最低錄取分數線需要426分，對應的最低錄取位次為186000名，招生錄取人數為117人;

2、2021年四川高考理科類考生上齊齊哈爾工程學院的最低錄取分數線需要150分，對應的最低錄取位次為258428名，招生錄取人數為30人;

3、2020年四川高考理科類考生上齊齊哈爾工程學院的最低錄取分數線需要446分，對應的最低錄取位次為168177名，招生錄取人數為75人;

4、2020年四川高考理科類考生上齊齊哈爾工程學院的最低錄取分數線需要150分，對應的最低錄取位次為260431名，招生錄取人數為30人;

5、2022年四川高考文科類考生上齊齊哈爾工程學院的最低錄取分數線需要466分，對應的最低錄取位次為74577名，招生錄取人數為28人;

二、齊齊哈爾工程學院在四川的三年的排名多少可以上

1、2022年齊齊哈爾工程學院在四川的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2022	理科	本二	117	426	186000	省教育廳
四川	2022	文科	本二	28	466	74577	省教育廳

2、2021年齊齊哈爾工程學院在四川的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2021	理科	本二	80	430	176326	省教育廳
四川	2021	理科	�？�	30	150	258428	省教育廳
四川	2021	文科	本二	30	474	67553	省教育廳
四川	2021	文科	�？�	28	383	131639	省教育廳

3、2020年齊齊哈爾工程學院在四川的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2020	理科	本二	75	446	168177	省教育廳
四川	2020	理科	�？�	30	150	260431	省教育廳
四川	2020	文科	本二	45	460	65473	省教育廳
四川	2020	文科	專科	30	-	-	省教育廳

齊齊哈爾工程學院在云南錄取分數線是多少？2023最低位次排名

齊齊哈爾工程學院在云南高考專業招生計劃2023(人數+代碼)

廈門華廈學院和齊齊哈爾工程學院哪個好 2023分數線排名對比

齊齊哈爾工程學院和吉林建筑科技學院哪個好 2023分數線排名對比

首都師范大學科德學院和齊齊哈爾工程學院哪個好 2023分數線排名對比

齊齊哈爾工程學院江西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

商丘學院和齊齊哈爾工程學院哪個好 2023分數線排名對比

南昌應用技術師范學院和齊齊哈爾工程學院哪個好 2023分數線排名對比

邢臺學院和齊齊哈爾工程學院哪個好 2023分數線排名對比

北京工業大學耿丹學院和齊齊哈爾工程學院哪個好 2023分數線排名對比

江西師范大學科學技術學院和齊齊哈爾工程學院哪個好 2023分數線排名對比

集美大學誠毅學院和齊齊哈爾工程學院哪個好 2023分數線排名對比

三、齊齊哈爾工程學院2023年最新學校簡介

齊齊哈爾工程學院（以下簡稱“學校”）始建于1991年，經歷了齊齊哈爾第一機床廠職工機電學院、黑龍江東亞大學（自考助學）、齊齊哈爾職業學院等發展階段。2011年，經教育部批準升格為普通本科高校，定名為齊齊哈爾工程學院，成為齊齊哈爾市第一所市屬大學。辦學29年來，學校始終堅持辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持公益性非營利辦學，堅持應用型人才培養，創造了影響中國民辦教育發展的兩個案例（“混合所有制辦學”和“院校委托管理”，后者被寫入《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》），探索出了“政校企合作、產學研融合”辦學模式，凸顯了辦學優勢和辦學，促進了學校各項事業快速健康發展。目前，學校已發展成為一所以工學為主，管理學、醫學、文學、藝術學等學科適度發展的全日制民辦本科院校。學�？傉嫉孛娣e87萬方米，建筑面積23萬余方米，其中教學行政用房15萬余方米，生活用房8萬余方米；校內建有本科實驗場所99個；教學科研儀器設備總值4842.19萬元；館藏紙質圖書82.12萬冊，電子圖書25.4萬冊；室內、外運動場地總面積5萬余方米。學校環境優美、文化氛圍濃厚、設施齊備，本科辦學條件滿足需求。學校以地方經濟社會發展需求為導向，不斷優化專業布局，設有機電工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、健康與護理系、思政教學部、基礎部、學生發展中心、繼續教育部共9個二級教學單位；開設17個本科專業和14個�？茖�業；現有全日制在校生6291人，其中本科生5675人。學校把師資隊伍作資源，實施人才強校工程，建設了一支數量較足、專兼結合、優勢互補的師資隊伍，自有專任教師242人，外聘教師134人。學校堅持立德樹人，秉持“中而至庸，和而不同”的校訓，努力培養志存高遠、人格健全，基礎扎實、特長明顯，勇于創新、善于實踐的高素質應用型人才，積極探索應用型本科院校服務地方經濟社會發展的有效途徑，已為社會培養輸送了5萬余名畢業生，涌現出了以“大國工匠”——“華龍一號”主機手王剛為代表的一批優秀畢業生。畢業生留省率保持在50%以上。學校堅持應用型本科教育研究，加強教學建設，深化教學改革，優化人才培養模式，強化課程建設，獲批省級制造服務類應用型人才培養模式創新試驗區；獲省級教學成果獎1項；1個專業被確立為省級一流本科專業建設點。齊齊哈爾市人民政府批準以學校為主體組建協同創新聯盟，建立“再制造技術研發和人才培養創新中心”和“文化型養老機構建設和人才培養創新中心”。2015年10月，學校作為“基層創業教育孵化臺”入選首個“全國大眾創業、萬眾創新活動周”，是唯一參展的地方高校。學校堅持需求導向的課程觀和適應學情的教學觀，創新實施“四真三化”應用型課程建設（四真即真實環境、真學真做掌握真本領，三化即工作任務課程化、教學任務工作化、工作過程系統化），并已形成和品牌，不斷提高學校的貢獻力、影響力和知名度。學校教師完成應用型課程建設與改革的教改項目66項，發表相關論文232篇，有50門課程進行了應用型課程設計與實施。2015年1月，學校發起成立全國性的應用型課程建設聯盟；2016年4月與教育部學校規劃建設發展中心共同成立課程建設研究院，聯盟與研究院所舉辦的應用型課程建設大課堂與研修班，引領了同類院校應用型課程開發建設。學校重視國際交流與合作，與美國、俄羅斯、韓國、日本等國家共十余所國外院校建立了友好合作關系，積極開展教學、科研等方面的交流合作，選派骨干教師赴美國訪學，聘請國外教授為學校學生授課。學校已組織5批“應用型課程海外交流考察團”赴美國、德國、英國、法國等國家有關高校交流研討。當前，學校不斷健全育人體系，優化“政校企合作、產學研融合、教學做合一”人才培養模式，創新并凸顯應用型課程建設，全面提升教育教學質量，努力將學校建成高質量、有的地方應用型本科高校。日期：2019-10-03