新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的寧波職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年寧波職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、寧波職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年寧波職業(yè)技術(shù)學院招生辦官方公布的工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道寧波職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在浙江省份2021年的寧波職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是495分，對應(yīng)的最低錄取位次在159665名；

2、在浙江省份2021年的寧波職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是486分，對應(yīng)的最低錄取位次在169085名；

3、在浙江省份2020年的寧波職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是488分，對應(yīng)的最低錄取位次在166660名；

4、在浙江省份2019年的寧波職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是496分，對應(yīng)的最低錄取位次在159921名；

5、在四川省份2021年的寧波職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是373分，對應(yīng)的最低錄取位次在214755名；

6、在新疆省份2020年的寧波職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是297分，對應(yīng)的最低錄取位次在39802名；

二、寧波職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2021	山西	理科	-	297	53658
2	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	337	62566
3	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	305	77767
4	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	物 或 化 或 技	495	159665
5	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	物 或 化 或 技	486	169085
6	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
7	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	495	160025
8	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	488	166660
9	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
10	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	496	159921
11	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	486	168833
12	(7500元/年)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	理科	-	374	184088
13	(7500元/年)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	407	171877
14	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	386	181769
15	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2021	江西	理科	-	401	-
16	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2020	江西	理科	-	407	-
17	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2019	江西	理科	-	417	-
18	(7500元/年)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2021	河南	理科	-	405	290800
19	(7500元/年)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2020	河南	理科	-	410	295095
20	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2019	河南	理科	-	378	289541
21	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2019	廣西	理科	-	235	178880
22	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2021	四川	理科	-	373	214755
23	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2020	四川	理科	-	402	202957
24	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2019	四川	理科	-	394	211134
25	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	332	163197
26	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2021	新疆	理科	-	286	37770
27	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2020	新疆	理科	-	297	39802
28	工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)	2019	新疆	理科	-	299	41977

寧波職業(yè)技術(shù)學院廣西錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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寧波職業(yè)技術(shù)學院王牌專業(yè)有哪些

三、寧波職業(yè)技術(shù)學院師資和院系介紹

寧波職業(yè)技術(shù)學院是1999年由教育部批準成立的從事高等職業(yè)教育的全日制普通高校，2005年被評為全國職業(yè)教育先進單位，是國家首批示范性高等職業(yè)院校、高水高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)單位、教育部首批現(xiàn)代學徒制試點院校、浙江省五所重點建設(shè)高職院校之一、浙江省四年制高職教育人才培養(yǎng)試點院校、浙江省國際化高校、全國高職高專校長聯(lián)席會議常務(wù)副會長和秘書處單位、商務(wù)部中國職業(yè)技術(shù)教育援外培訓基地、教育部高職高專現(xiàn)代教育技術(shù)師資培訓基地、全國職工教育培訓優(yōu)秀示范點、教育部高等學校繼續(xù)教育示范基地等。學校地處由寧波經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、保稅區(qū)、大榭開發(fā)區(qū)、出口加工區(qū)及北侖港區(qū)組成的寧波北侖新區(qū)，設(shè)置與區(qū)域綠色石化、高端裝備制造等萬千億級產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求緊密對接的綠色化工、智能制造等7個專業(yè)群，開設(shè)化學工程與工藝、材料成型及控制工程等5個本科專業(yè)和33個專科專業(yè)。學校以“融港鏈天下”為發(fā)展愿景，持續(xù)推進政校企三方聯(lián)動的合作辦學體制機制改革，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮理事會在整合社會資源辦學、推動校企合作育人等方面的作用，創(chuàng)新形成“地市共建、區(qū)校合作、院園融合”地方高職院校辦學體制和產(chǎn)學合作機制。與地方開展全面戰(zhàn)略合作，緊緊圍繞地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需求，與各級政府攜手成立寧波開發(fā)區(qū)數(shù)字科技園、寧波服務(wù)外包學院、科技創(chuàng)新服務(wù)中心、大學生創(chuàng)業(yè)園、中小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地等；與縣級區(qū)余姚市政府共建陽明學院，共同探索中高職一體化辦學管理體制。緊緊圍繞臨港制造及港口后服務(wù)業(yè)發(fā)展對技術(shù)技能人才的要求，深入推進校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，與海天集團“人才共育、就業(yè)共擔、資源共享”成果獲國家級教學成果一等獎，與數(shù)字科技園“院園融合”育人模式獲國家級職業(yè)教育教學成果一等獎；大力推進跨界、跨專業(yè)機構(gòu)建設(shè)，建設(shè)服務(wù)外包學院、跨境電商學院、港口物流學院、模具學院等一批對接區(qū)域經(jīng)濟模塊的產(chǎn)業(yè)學院，重點服務(wù)省、市支柱產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。大力開展“生產(chǎn)線上科研”，建立“科技特派員”、“科技經(jīng)紀人”制度，開展中小微企業(yè)“種技術(shù)”和“企業(yè)技術(shù)管理門診”專項活動，與寧波港等企業(yè)合作共建市勞模（技師）創(chuàng)新工作站，與中科院材料研究所等單位共建省級應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，與北侖區(qū)共建共管圖書館，設(shè)有寧波市社會科學研究基地、寧波市職業(yè)教育研究中心、寧波市非遺傳承與普及基地，成為區(qū)域技術(shù)技能積累服務(wù)和文化引領(lǐng)高地。學校教育教學改革成效顯著，連續(xù)獲國家高等教育和職業(yè)教育教學成果一等獎。主持建設(shè)“職業(yè)教育半導體照明技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)教學資源庫”“高等職業(yè)教育物流管理專業(yè)教學資源庫”等4個國家級資源庫。擁有國家級示范專業(yè)7個，國家級骨干專業(yè)10個，是教育部首批現(xiàn)代學徒制試點學校；有國務(wù)院特殊津貼專家、國家教學名師等榮譽獲得者4人，國家級教學團隊1個。學校堅持立德樹人，以“和而不同”為校風，以“勤·信·實”為校訓，