9月19日，浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點(diǎn)方案處于出爐，這次改革不僅是高考科目的改革，也是高校招生制度的改革。

方案雖已“落地”，但是考生和家長(zhǎng)的心卻未落地。就大家關(guān)心的幾個(gè)熱點(diǎn)問題，記者第一時(shí)間采訪了浙江大學(xué)招生處處長(zhǎng)吳敏。

“改革，給了學(xué)校和考生更大的自由度”

高中不分文理科了，可是大學(xué)卻文理專業(yè)分明，孩子該如何選擇選考專業(yè)呢？

“方案中提到，高校在招生2年前向社會(huì)公布分專業(yè)（類）的招生選考科目范圍，科目數(shù)至多不超過3門，而考生的3門選考科目中，只需1門符合報(bào)考高校選考科目要求，即可報(bào)考該校相關(guān)專業(yè)。如高校沒有確定選考科目范圍，就表示報(bào)考該專業(yè)無科目限制，均可報(bào)考。”

浙江大學(xué)招生處處長(zhǎng)吳敏說：“高校自己規(guī)定專業(yè)選考科目，考生在高校公布專業(yè)選考科目范圍以后，根據(jù)自己的興趣選擇相對(duì)應(yīng)的選考科目。這樣的模式，給了學(xué)校和考生更大的自由度。對(duì)考生來說，增加了選擇專業(yè)和學(xué)校的覆蓋面。對(duì)高校來說，既保證了專業(yè)培養(yǎng)的必需，又可使符合專業(yè)的生源充足，有利于招生選拔。”

“專業(yè)早做打算，未來不會(huì)迷茫”

以前的學(xué)生大二才開始分專業(yè)方向，方案出臺(tái)后，高中學(xué)生就要開始面臨職業(yè)規(guī)劃。會(huì)不會(huì)壓力過大？

“高校提出專業(yè)要求，其實(shí)是在引導(dǎo)學(xué)生的選擇，學(xué)生自主性加強(qiáng)，對(duì)自己未來專業(yè)和職業(yè)早就打算，就不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在許多大學(xué)生大二選專業(yè)的迷茫現(xiàn)象。”吳敏說。

他還表示，讓學(xué)生及早地知道自己的興趣所在和未來大致的發(fā)展方向，有助于培養(yǎng)他們的自主性和獨(dú)立性。”

繼續(xù)擴(kuò)大自主招生

方案中提到，浙江省內(nèi)高校“三位一體”招生測(cè)試可安排在同一高考前，也可安排在同一高考后。

“自主招生的時(shí)間在高考之前或者之后，并不重要。重要的高校要探索在人才選拔中更多發(fā)揮自主性。”

今年，浙江大學(xué)首次進(jìn)行“三位一體”招生，面向考生，把高中會(huì)考成績(jī)、大學(xué)自主測(cè)試成績(jī)和高考成績(jī)，按不同比例折算成綜合分，最后按綜合分擇優(yōu)錄取考生。

“‘三位一體’招生也是在探索個(gè)性化招生，跟高考改革方向一致，所以我們明年還會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大‘三位一體’招生力度，而對(duì)于如何進(jìn)一步科學(xué)合理的進(jìn)行招生，我們還需要進(jìn)一步探討。”

高校需要文理兼修人才，不要“考試機(jī)器”

“以前的高考，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生只盯著分?jǐn)?shù)，三年苦讀就等著高考那三天。培養(yǎng)出來的許多‘考試機(jī)器’，只會(huì)考試的學(xué)生不是我們高校要的人才。如今文理不分科，有利于高校選拔真正的人才。”吳敏說道。

既然高中就已經(jīng)確定了專業(yè)方向，那是否可以取消