一、自我分析

　　如今，我的人生，我未來的職業，立志成為一個網絡IT人才。在社會工作中積累經驗，增長自己在課本無法學到的實踐知識，結合理論知識進行屬于自己的創新。在工作之余，我還要學習各方面的知識，提高自己的能力，增長在校園無法接觸到社會知識。努力提高自身修養。

　　1、健康狀況

　　身體健康，體質好，時很少患病，更無重大疾病。我沒有不良的生活慣，日常的作息都很正常，時喜歡運動，時刻都精力充沛。

　　2、個人愛好及性格

　　慣看書，聽音樂、運動、性格有些內向

　　3、性格特征

　　有一定的吃苦能力，善于思考，樂于助人，自控能力較差，太過堅持自己的想法，表達能力不強，做事恒心不足，自信心不是很強，性格有些內向。

　　二、職業分析

　　(一)學校及家庭環境分析

　　a.就讀學校環境

　　成都大學：位于四川省，成都市。學院是經四川省政府部門批準建立的一所綜合性的實施全日制。學院有數十年的高等教育辦學底蘊，厚積了較強的辦學能力、豐富的辦學經驗、雄厚的科研教研實力和學術聲望較高的師資隊伍;有驕人的辦學業績，薈萃著光榮的傳統、優良的校風和鮮明的辦學。學院擁有先進、完備的教學、文化、體育、生活設施和教學儀器設備。儀器設備先進，形成較為完整的科研體系，積極承擔國家和省部級等各級科研課題，獲得成果和專利，同時承擔大量的橫向課題。為我們提供了更多的實驗基地，還有很多的專業實訓測試操作，這些都是我們的發展的臺。

　　b.所學專業—微電子技術

　　培養目標：

　　培養具有從事集成電路芯片和半導體器件生產過程的工藝加工、工藝管理、封裝、測試、微電子產品組裝、微電子產品故障檢修、產品調試、表面組裝設備的操作與維護、以及印刷電路板設計與制造的高級技術應用性專門人才。

　　主要課程：

　　電工技術基礎、電子技術基礎、印刷電路板設計、微電子器件、集成電路工藝、集成電路分析與設計、彩色電視機原理與維修、IC版圖設計、集成電路芯片封裝技術、表面組裝設備原理與維修、電子自動化設計EDA等。

　　經過專業知識的學習，在加上暑假出富士康做品保檢測生產完的產品是否合格)，有一定的工作經驗。

　　(二)行業分析

　　20年來我國在微電子方面,尤其在大規模集成電路的生產工藝技術方面一直處于落后狀態,嚴重地影響了電子工業和信息產業的發展,特別是硬件的發展。幾年來,微電子受到了國家有關部門的重視,有了一些發展,主要表現在以下兩個方面:

　　(1)建立了具有一定規模的較為先進的加工生產企業形成了一批具有一定生產能力的企業