篇一：校園欺凌班會主持詞

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發展下去，那無疑會在學生中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。而校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。

因此今天，我班開展了“防校園欺凌”主題班會。班會上，班主任帶領大家一起學習什么是校園欺凌，怎樣避免校園欺凌，發生了校園欺凌，我們應該怎么辦等一系列的問題及解決辦法，大家參與度很高，你說我說大家說，發表自己的意見和建議。

通過今天的班會課，孩子們知道了，校園應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們所有同學共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。

篇二：校園欺凌班會主持詞

為進一步凈化學校育人環境，弘揚校園正氣，還校園一份安寧，給家長一份放心，日，靈灣小學在全校范圍內啟動了“拒絕校園欺凌，共建和諧校園”專題教育活動。

在學校德育處具體指導下，學校發出關于《靈灣小學“拒絕校園欺凌，共建和諧校園”倡議書》，倡議書中，號召同學們樹立進取向上的人生觀，提高個人道德修養，增進同學間的友愛互助，養成良好的生活慣，勇于拒絕校園欺凌，提高自我保護意識，加強法律知識的學習，號召全校同學共同努力創建文明和諧的校園，保證每位同學都能健康快樂的成長。

學校教導處組織教師搜集素材，精心設計《拒絕校園欺凌，構建和諧校園》專題課件，并以年級為單位與班主任進行專題集體備課，通過課堂加大教育力度。學校還有效利用升旗儀式、黑板報、墻報和手抄報等靈活多變的形式，廣泛進行宣傳，讓“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”深入學生人心。同時，加強法律、校規校紀教育，通過主題班會加強學生的法制教育，引導學生學會用法律保護自己，用校規校紀規范自己。

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通過系列教育活動，學校教學秩序井然，學生精神面貌積極向上，極大促進了校園文明建設。