一、目的：

　　1、充分意識到好慣對成長的重要作用，提高培養好慣的自覺性。

　　2、讓學生能辨識好慣，發現并改正不良慣，提高自我控制能力。

　　二、班會準備：

　　讓學生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好慣不良慣，并歸納成幾個方面，如學習慣，生活慣，衛生慣，上課慣等等。

　　三、班會的過程：

　　1 、由主持人提出主題：養成好慣，迎接新學期。養成良好慣的重要性。主要是舉例子說明良好慣與成功之間的必然聯系。

　　2 、列出學生所寫的慣，將這些典型的慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好慣，哪些是不良慣。并說明理由。

　　3 、拓展討論，該如何克服不良慣。有則改之，無則加勉。

　　4 、樹立榜樣。請一些學生談他們身上的好慣。可以請學習慣比較好的學生談他們的學習慣，請時熱愛勞動的學生講講他們的衛生慣，還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活慣等等。

　　5、提出下一階段目標，學生重點要養成的學習慣(針對班級的實際)如何培養良好的上課慣，提高上課效率。

　　6、主持人小結。

　　慣養成教育班會課流程

　　1、主持人發言

　　2、主持人做小調查

　　3、分小組收集學生的慣，組長進行整理(學習慣，生活慣，衛生慣，上課慣)

　　4、歸類哪些是好慣，哪些是壞慣。

　　5、討論如何克服不良慣

　　6、樹立榜樣(學習好的談學習慣，勞動積極的談勞動慣，衛生慣良好的談衛生慣)

　　7、提出目標：養成良好的衛生慣，不隨手扔垃圾;養成正確的學習慣，對不會寫的作業要用心探究，力求按時交作業)

　　8、主持人小結

　　9、班主任總結