風又將時間推至六月,高考的序曲聲漸,三年光影掠過,而今你們終要完成這份青春的答卷，祝大家高考取得好成績，考上心儀的大學！本文朱老師為大家整理了關于2023年內蒙古豐州職業學院預估分數線是多少的數據，希望對大家有幫助。

一、內蒙古豐州職業學院預估分數線是多少

2023年內蒙古豐州職業學院的預估錄取分數線區間為130分至160分，錄取位次在112687名-28681名區間。

1、內蒙古豐州職業學院在山西2022年文科最低錄取分數線為130分，最低錄取位次為71305名;

2、內蒙古豐州職業學院在內蒙古2022年理科最低錄取分數線為160分，最低錄取位次為75559名;

3、內蒙古豐州職業學院(中山分院)在內蒙古2022年理科最低錄取分數線為164分，最低錄取位次為75516名;

4、內蒙古豐州職業學院在內蒙古2022年文科最低錄取分數線為160分，最低錄取位次為28804名;

5、內蒙古豐州職業學院在甘肅2022年文科最低錄取分數線為160分，最低錄取位次為80842名;

二、內蒙古豐州職業學院在全國各省錄取分數線統計表

1、2022年內蒙古豐州職業學院在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	山西	理科(-)	專科	130	89470
2022	山西	文科(-)	專科	130	71305
2022	內蒙古	理科(-)	專科	160	75559
2022	內蒙古	理科(-)	專科	164	75516
2022	內蒙古	文科(-)	專科	160	28804
2022	內蒙古	文科(-)	專科	185	28681
2022	甘肅	理科(-)	專科	160	112687
2022	甘肅	文科(-)	專科	160	80842

2、2021年內蒙古豐州職業學院在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2021	山西	理科(-)	專科	130	78315
2021	山西	文科(-)	專科	130	65406
2021	內蒙古	理科(-)	專科	160	-
2021	內蒙古	理科(-)	專科	166	71867
2021	內蒙古	文科(-)	專科	170	-
2021	內蒙古	文科(-)	專科	217	33336
2021	甘肅	理科(-)	專科	160	112216
2021	甘肅	文科(-)	專科	160	82164

3、2020年內蒙古豐州職業學院在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2020	山西	理科(-)	專科	130	97430
2020	山西	文科(-)	專科	130	78696
2020	內蒙古	理科(-)	專科	163	75116
2020	內蒙古	文科(-)	專科	164	39095
2020	甘肅	理科(-)	專科	-	-
2020	甘肅	文科(-)	專科	-	-

4、2019年內蒙古豐州職業學院在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2019	山西	理科(-)	專科	130	103081
2019	山西	文科(-)	專科	130	85927
2019	內蒙古	理科(-)	專科	179	75724
2019	內蒙古	文科(-)	專科	193	40772
2019	甘肅	理科(-)	專科	-	-
2019	甘肅	文科(-)	專科	-	-

5、2018年內蒙古豐州職業學院在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2018	山西	理科(-)	專科	150	85496
2018	山西	文科(-)	專科	150	56000
2018	內蒙古	理科(-)	專科	188	77981
2018	內蒙古	文科(-)	專科	163	40642
2018	甘肅	理科(-)	專科	-	-
2018	甘肅	文科(-)	專科	-	-

(1).內蒙古豐州職業學院是一本還是二本,屬于幾本大學

1、內蒙古豐州職業學院是一本還是二本內蒙古豐州職業學院不是本科,屬于專科。根據內蒙古豐州職業學院在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，內蒙古豐州職業學院不是本科,屬于專科高校，內蒙古豐州職業學院（青城學院）創辦于1983年，是經地方政府批準，報國家教育部備案的一所全日制高等職業學院。學院代碼11429，并于1985年列全國普通高等院校序列，屬國家計劃內統一招生，是內蒙古自治區成立較早的高等職...查看更多

(2).內蒙古豐州職業學院是211大學嗎 屬于什么類型的大學

1、內蒙古豐州職業學院是211大學嗎內蒙古豐州職業學院不是211學校，率屬于省教育廳的是專科學校。根據內蒙古豐州職業學院在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，內蒙古豐州職業學院不是本科,屬于專科高校，內蒙古豐州職業學院（青城學院）創辦于1983年，是經地方政府批準，報國家教育部備案的一所全日制高等職業學院。學院代碼11429，并于1985年列全國普通高等院校序列，屬國家計劃內統一招生，是內蒙...查看更多

(3).內蒙古豐州職業學院是雙一流大學嗎,是雙一流學科建設高校嗎

1、內蒙古豐州職業學院是雙一流大學嗎內蒙古豐州職業學院不是雙一流大學，率屬于省教育廳的民辦專科學校。根據內蒙古豐州職業學院在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，內蒙古豐州職業學院不是本科,屬于專科高校，內蒙古豐州職業學院（青城學院）創辦于1983年，是經地方政府批準，報國家教育部備案的一所全日制高等職業學院。學院代碼11429，并于1985年列全國普通高等院校序列，屬國家計劃內統一招生，是內...查看更多

(4).內蒙古豐州職業學院是985大學嗎 是什么檔次類型的大學

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(5).內蒙古豐州職業學院是公立還是私立學學校,怎么樣屬于什么檔次

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(6).內蒙古豐州職業學院是公辦還是民辦,屬于什么檔次

1、內蒙古豐州職業學院是公辦還是民辦內蒙古豐州職業學院是民辦學校。根據內蒙古豐州職業學院在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，內蒙古豐州職業學院不是本科,屬于專科高校，內蒙古豐州職業學院（青城學院）創辦于1983年，是經地方政府批準，報國家教育部備案的一所全日制高等職業學院。學院代碼11429，并于1985年列全國普通高等院校序列，屬國家計劃內統一招生，是內蒙古自治區成立較早的高等職業學院。...查看更多

(7).內蒙古豐州職業學院是省重點大學嗎,是部屬省屬還是市屬

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(8).內蒙古豐州職業學院屬于什么類型的大學,什么檔次級別的大學

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(9).內蒙古豐州職業學院在哪個城市哪個省份,具體地址在哪里

1、內蒙古豐州職業學院在哪個城市哪個省份內蒙古豐州職業學院地址在內蒙古呼和浩特市，是一所民辦專科學校。根據內蒙古豐州職業學院在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，內蒙古豐州職業學院不是本科,屬于專科高校，內蒙古豐州職業學院（青城學院）創辦于1983年，是經地方政府批準，報國家教育部備案的一所全日制高等職業學院。學院代碼11429，并于1985年列全國普通高等院校序列，屬國家計劃內統一招生，是...查看更多

(10).內蒙古豐州職業學院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學

1、內蒙古豐州職業學院是211還是985內蒙古豐州職業學院不是211也不是985大學，率屬于省教育廳的是專科學校。根據內蒙古豐州職業學院在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，內蒙古豐州職業學院不是本科,屬于專科高校，內蒙古豐州職業學院（青城學院）創辦于1983年，是經地方政府批準，報國家教育部備案的一所全日制高等職業學院。學院代碼11429，并于1985年列全國普通高等院校序列，屬國家計劃內...查看更多

(11).內蒙古豐州職業學院是本科還是專科,什么類型的學校

1、內蒙古豐州職業學院是本科還是在專科內蒙古豐州職業學院是專科。根據內蒙古豐州職業學院在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，內蒙古豐州職業學院不是本科,屬于專科高校，內蒙古豐州職業學院（青城學院）創辦于1983年，是經地方政府批準，報國家教育部備案的一所全日制高等職業學院。學院代碼11429，并于1985年列全國普通高等院校序列，屬國家計劃內統一招生，是內蒙古自治區成立較早的高等職業學院。2...查看更多

(12).內蒙古豐州職業學院是幾本大學 是一本還是二本招生

1、內蒙古豐州職業學院是幾本招生屬于幾本大學根據最新內蒙古豐州職業學院在各省的招生計劃里面的批次我們可以知道，內蒙古豐州職業學院不是本科,屬于專科大學，內蒙古豐州職業學院（青城學院）創辦于1983年，是經地方政府批準，報國家教育部備案的一所全日制高等職業學院。學院代碼11429，并于1985年列全國普通高等院校序列，屬國家計劃內統一招生，是內蒙古自治區成立較早的高等職業學院。2008年并入民生教育...查看更多

三、內蒙古豐州職業學院最新介紹

內蒙古豐州職業學院（青城學院）創辦于1983年，是經地方政府批準，報國家教育部備案的一所全日制高等職業學院。學院代碼11429，并于1985年列全國普通高等院校序列，屬國家計劃內統一招生，是內蒙古自治區成立較早的高等職業學院。2008年并入民生教育集團后學院實力得到進一步充實和提升。學院成立三十多年來，在各級領導和社會各界人士的關懷下不斷發展壯大，為自治區培養了上萬名專業技術人才。曾于2010年被中國教育家聯合會、中國校長協會、中國民辦教育報刊社聯合舉辦的評價活動中，評為“中國民辦十大知名品牌學校”。“十九大”以來，全區各高等學校積極推進教學質量與教學改革工作，我院也始終將教育教學質量放在首位,全面實施"教育質量工程"建設,加強教學和教學管理改革,并對教學過程管理主要環節的目標進行量化和年度考核,切實落實教學過程各個環節的工作,初步建立了教學和教學管理質量量化考核評價標準,為提高教育教學質量提供了有效的保證。