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今日徐老師最新收到很多同學(xué),咨詢關(guān)于閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線的問題,包含閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為294分至294分,錄取位次在154317 至50078排名區(qū)間,江西的考生如果在這個分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
1、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是333分,最低錄取排名位次在107158名;
2、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是300分,最低錄取排名位次在154317名;
3、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是343分,最低錄取排名位次在74782名;
4、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是366分,最低錄取排名位次在50078名;
5、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是329分,最低錄取排名位次在76209名;
1、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 江西 | 理科 | 333 | 107158 | 4 | 專科 |
2022 | 江西 | 文科 | 329 | 76209 | 8 | 專科 |
2、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 江西 | 理科 | 300 | 154317 | 4 | 專科 |
2021 | 江西 | 文科 | 339 | 73573 | 8 | 專科 |
3、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 江西 | 理科 | 343 | 74782 | 4 | 專科 |
2020 | 江西 | 文科 | 321 | 83948 | 8 | 專科 |
4、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 江西 | 理科 | 366 | 50078 | 6 | 專科 |
2019 | 江西 | 文科 | 294 | 108470 | 4 | 專科 |
閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2004年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立,由南市人民政府舉辦的一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校。學(xué)院前身為建陽師范學(xué)校、南經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校和南業(yè)余大學(xué)。現(xiàn)為福建省就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進單位、福建省“高水專業(yè)群”立項建設(shè)單位、福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、南市文明校園和南市安單位。學(xué)院現(xiàn)有高職在校生7164人,教職工223人,占地面積361.6畝,總建筑面積13.7萬方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3068余萬元。現(xiàn)有招生專業(yè)19個,省級高水專業(yè)群1個,省級服務(wù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)群1個,省級示范專業(yè)2個,省級二元制人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)8個,省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)2個,省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)2個;校外實實訓(xùn)基地105個,校內(nèi)實訓(xùn)基地14個,其中中央財政支持的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地2個,省級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地2個,省級高水專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地1個;專任教師中高級專業(yè)技術(shù)職稱占比25.6%,研究生或碩士占比61.6%,雙師素質(zhì)占比52.2%,省級教學(xué)名師3人,省級專業(yè)帶頭人1人,省級優(yōu)秀教師2人。學(xué)院持續(xù)深化教學(xué)改革,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上,畢業(yè)生用人單位滿意度。
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