今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于江蘇護理職業(yè)學院在江西錄取分數(shù)線的問題，包含江蘇護理職業(yè)學院在江西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將江蘇護理職業(yè)學院在江西五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、江蘇護理職業(yè)學院在江西錄取分數(shù)線是多少

江蘇護理職業(yè)學院在江西的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為232分至241分，錄取位次在191181 至42083排名區(qū)間,江西的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考江蘇護理職業(yè)學院。

1、江蘇護理職業(yè)學院在江西2022年理科最低錄取分數(shù)線是374分，最低錄取排名位次在42083名;

2、江蘇護理職業(yè)學院在江西2021年理科最低錄取分數(shù)線是321分，最低錄取排名位次在122085名;

3、江蘇護理職業(yè)學院在江西2020年理科最低錄取分數(shù)線是307分，最低錄取排名位次在130928名;

4、江蘇護理職業(yè)學院在江西2019年理科最低錄取分數(shù)線是232分，最低錄取排名位次在191181名;

5、江蘇護理職業(yè)學院在江西2018年理科最低錄取分數(shù)線是246分，最低錄取排名位次在177100名;

二、江蘇護理職業(yè)學院在江西2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、江蘇護理職業(yè)學院在江西2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	江西	理科	374	42083	9	�？�
2022	江西	文科	362	43015	11	�？�

2、江蘇護理職業(yè)學院在江西2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	江西	理科	321	122085	13	�？�
2021	江西	文科	360	54096	12	�？�

3、江蘇護理職業(yè)學院在江西2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	江西	理科	307	130928	22	�？�
2020	江西	文科	340	65537	28	專科

4、江蘇護理職業(yè)學院在江西2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	江西	理科	232	191181	22	專科
2019	江西	文科	249	134694	28	�？�

5、江蘇護理職業(yè)學院在江西2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	江西	理科	246	177100	4	專科
2018	江西	文科	241	122975	6	�？�

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三、江蘇護理職業(yè)學院學校師資介紹和最新簡介

江蘇護理職業(yè)學院坐落于歷史文化名城、一代偉人周恩來總理的家鄉(xiāng)——淮安，這里早在唐宋時期就有“天醫(yī)星、落淮陰”美譽。學校創(chuàng)辦于1958年，時為淮陰醫(yī)專；其史可追溯至1915年美國長老會創(chuàng)辦的淮陰仁慈醫(yī)院護士學校。2014年12月，經省政府批復同意，建立江蘇護理職業(yè)學院，為省屬全日制公辦普通高等學校。學校現(xiàn)在淮安，有黃河路和科技路兩個校區(qū)，共占地500余畝，設有護理、助產、藥學、醫(yī)學檢驗技術、康復治療技術、中醫(yī)康復技術等13個專業(yè)，并設立“3+1+1海外碩士直通車”�，F(xiàn)有全日制在校學生7000余人，教職工700余人(含兼職)。連續(xù)多年，學校應屆護理專業(yè)畢業(yè)生“全國護考”通過率均在99%以上，畢業(yè)生當年就業(yè)率均達98%以上。學校先后獲全國職業(yè)院校相關技能大賽一等獎等獎項數(shù)十項。自建校以來，學校共為社會培養(yǎng)了八萬余名高素質醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)人才，為區(qū)域經濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。年來，學校以，以立德樹人為根本，堅持立訓立校、立制立校、立賢立校的發(fā)展方略，秉承“護愛生命、修身明理”的校訓，確立“用良心辦教育、用責任求發(fā)展、用智慧鑄品牌”的辦學理念和“公。