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廣東省規定小學幼兒園老師可評正高職稱(二)

更新:2023-09-13 17:03:59 高考升學網

  利好2

  化解“高職低聘”問題實行評聘結合

  實施方案還提出,全面實行中小學教師崗位管理制度和聘用制度,發揮學校在用人上的主體作用,實現中小學教師職務聘任和崗位聘用的統一。公辦中小學教師的聘用和待遇,按照事業單位崗位管理制度和收入分配制度管理和規范(具體對應關系見附表)。白云龍說,評聘統一雖然只是一句話,但意義重大。現有評聘分離實踐中時常導致“高職低聘”現象,比如評上高級職稱,但聘任時聘的是中級,因而也按中級拿工資,不少老師對此頗有微詞,也很挫傷老師積極性。

  根據實施方案,中小學教師職稱評價也將實施“簡政放權”。將副高級教師職稱評審權下放給各地級市,中級教師職稱評審權下放給縣(縣級市、區)。正高級教師數量由國家下達,評審工作由省里統一組織。探索試點將高、中、初級評審權下放給規模較大、教學力量較強、人事管理規范的學校,取得經驗后逐步推開。并支持各地根據實際,進一步加大下放中小學教師職稱管理權限,實施方案報省人社廳、教育廳同意后實施。

  此外,實施方案還提出,要建立健全考核制度,加強聘后管理,在崗位聘用中實現人員能上能下。中小學教師崗位出現空缺,教師可以跨校評聘。

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